- Вы здесь:
-
Главная
-
Сведения об образовательной организации
-
Документы
-
Информация
- Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса
-
Основные задачи образовательной деятельности в области физического развития (в соответсвии с требованиями Федеральной образовательной программы дошкольного образования) включают требования:
- - обогащать двигательный опыт, создавать условия для оптимальной двигательной деятельности, осваивать элементарные туристские навыки;
- - развивать психофизические качества, координацию, мелкую моторику ориентировку в пространстве, равновесие;
- - развивать интерес к физической культуре, формировать представления о разных видах спорта;
- - укреплять здоровье ребенка, формировать правильную осанку, укреплять опорно-двигательный аппарат, повышать иммунитет средствами физического воспитания;
Наш детский сад стремится создавать условия для физического развития детей. Для этого создаются различные объекты образовательной инфраструктуры на территории детского сада. Предлагаем познакомиться с еще одной зоной двигательной активности для детей дошкольного возраста - "Тропа испытаний", которая также позволит обучать детей начальным навыкам простейшего туризма.
Оснащение и возможности площадки:
1. Спортивная координационная лестница 6 метров 12 ступеней - тренажер для развития физической выносливости и улучшения координации движений, имеет длину 6 метров и оснащен 12 перекладинами. Лесенка может использоваться как беговая дорожка, способствует развитию техники движений, точности и умению быстро адаптироваться к меняющимся условиям игры, помогает улучшить мышечный тонус, развить равновесие и тренирует выдержку. Он также может использоваться как нейротренажер для тренировки реакции, поможет развить моторику, координацию и реакцию.
2. Набор координационных колец для прыжков и кольцеброса представляет собой многофункциональный тренажер. Он способствует развитию физических качеств, таких как равновесие и координация движений, сила и выносливость, скорость и маневренность, а также ловкость и точность. Его применение позволяет значительно снизить риск травматизма за счет улучшения реакции и контроля над телом.
3. Детские балансиры "Каменный цветок" и "Балансировочная дорожка" способствуют развитию чувства равновесия и координации всех групп мышц тела.
4. Набор для создания "Полосы препятствий" представляет собой натянутые между деревьями стропы, на которые навешены различные атрибуты: разного вида подвесные лестницы, кольца, турники, качели и пр. Все предметы позволяют детям познакомиться с элементами верхолазанья, с туристским оснащением. Преодоление полосы препятсвий развивает у детей силу и ловкость, координацию движений, чувства равновесия, дисциплину, выдержку, командное взаимодействие.
Уважаемые посетители сайта!
Приглашаем Вас познакомиться с нашим детским садом, где живут радость и детский смех, где детям уютно и комфортно. Здесь все сотрудники стараются для Вас, а родители - наши партнеры в одном большом общем деле.
Добро пожаловать в гости к нам!
Для совершения "экскурсии" необходимо нажать на выделенный синим цветом объект инфраструктуры.
Территория детского сада:
Зона двигательной активности "Эстафетная"
Детский игровой комплекс на асфальте "Дорожка здоровья"
Игровая площадка для настольного тенниса
Игровая площадка "Автогородок"
Экологическое пространство "Аптекарский островок"
В здании детского сада
Пищеблок, Организация питания в ДОУ (Хост-релиз)
Кабинет психолога (переоборудуется)
Музейно-выставочное пространство "СУМА"
Интерактивная зона "Волшебный мир театра"
Методический кабинет (переоборудован в другом помещении)
Основное место пребывания детей - это групповые помещения. Все группы имеют несколько помещений:
- помещение для раздевания детей (оборудовано индивидуальными шкафчиками, скамейками, информационными стендами для родителей; здесь организуются групповые выставки детских рисунков и поделок);
- буфетная (место, где хранится и моется посуда);
- умывальная и туалетная комнаты (в группах № 2, 4, 11, 12 они совмещены);
- помещение группы (здесь дети играют, занимаются, принимают пищу, хранят свои вещи и пр.), в группах № 2, 4, 11, 12 по проекту имеются спальни.
Групповое пространство оформляется педагогами в соответствии с возрастом детей и темой образовательной ситуации по плану образовательной работы на учебный год. Развивающая предметно-пространственная среда создается с учетом следующих принципов:
| Насыщенность |
Обеспечивается - игровая, познавательная, исследовательская и творческая активность воспитанников, экспериментирование с доступными детям материалами; - двигательная активность, развитие крупной и мелкой моторики, участие в подвижных играх и соревнованиях; - эмоциональное благополучие детей во взаимодействии с предметно- пространственным окружением; - возможность самовыражения детей. |
|
| Трансформируемость | Обеспечивается возможность изменений предметно-пространственной среды в зависимости от образовательной ситуации, в том числе от меняющихся интересов и возможностей детей | |
|
Обеспечивается возможность разнообразного использования различных составляющих предметной среды (детская мебель, маты, мягкие модули, ширмы и пр.). Имеются полифункциональные предметы, в том числе природные материалы, пригодные для использования в разных видах детской активности. |
|
| Вариативность |
Обеспечивается пространство (для игр, конструирования, уединения и пр.) и материалы, игры, игрушки, оборудование для свободного выбора детей; Обеспечивается периодическая сменяемость игрового материала, появление новых предметов, стимулирующих игровую, познавательную и исследовательскую активность детей. |
|
| Доступность |
Обеспечивается: - доступность для воспитанников всех помещений, где осуществляется образовательная деятельность; - свободный доступ детей к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности; - исправность и сохранность материалов и оборудования. |
|
| Безопасность | Обеспечивается соответствие всех элементов предметно-пространственной среды требованиям по обеспечению безопасности их использования |
В качестве ориентиров для подбора игр, игрушек, дидактического материала, издательской продукции (далее оборудование) выступают общие закономерности развития ребёнка на каждом возрастном этапе. Оборудование имеет сертификаты качества и отвечает педагогическим, гигиеническим и эстетическим требованиям. Подбор оборудования осуществляется для тех видов деятельности, которые в наибольшей степени способствуют решению развивающих задач, на этапе дошкольного детства.
Приглашаем посетить наши группы!
Группа № 1 для детей старшего дошкольного возраста 6-7 лет (подготовительная к школе)
Воспитатели: Светлана Валентиновна Данадоева, Юлия Витальевна Дяченко
Группа № 2 для детей раннего возраста 2-3 года
Воспитатели: Альмира Вадимовна Тихонцева, Татьяна Викторовна Пестова
Группа № 3 для детей старшего дошкольного возраста 5-6 лет
Воспитатели: Белугина Екатерина Михайловна, Людмила Алексеевна Васильева
Группа № 4 для детей раннего возраста 1,5-2 лет
Воспитатели: Наталья Владимировна Любомирова, Мария Геннадьевна Прокопенко
Группа № 5 для детей старшего дошкольного возраста 6-7 лет (подготовительная к школе)
Воспитатели: Татьяна Викторовна Коковина, Алие Юсуфовна Накова
Группа № 6 для детей среднего дошкольного возраста 4-5 лет
Воспитатели: Юлия Владимировна Петрова
Группа № 7 для детей младшего дошкольного возраста 3-4 лет
Воспитатели: Наталия Васильевна Иванова, Ангелина Леонидовна Алексеева
Группа № 8 для детей старшего дошкольного возраста 5-6 лет лет
Воспитатели: Елена Валерьевна Чижова, Анна Валерьевна Тихомирова
Группа № 9 для детей среднего дошкольного возраста 4-5 лет
Воспитатели: Дина Владимировна Павлова, Татьяна Ивановна Кустова
Группа № 10 для детей старшего дошкольного возраста 5-6 лет
Воспитатели: Марина Васильевна Попова, Надежда Юрьевна Шайтура
Группа № 11 для детей младшего дошкольного возраста 3-4 года
Воспитатели: Наталья Геннадьевна Евхута, Надежда Юрьевна Шайтура
Группа № 12 для детей младшего дошкольного возраста 3-4 года
Воспитатели: Ирина Александровна Ващенко
Каждая группа имеет свою отдельную прогулочную площадку: Прогулка по территории детского сада
В детском саду уделяется большое внимание безопасности. Территория ограждена металлическим забором, ворота и калитки закрыты для посторонних посетителей. Центральный вход оснащен системой "домофон". Вся территория охвачена видеонаблюдением. Вход в здание также оборудован системой "домофон". Организована вахтенная служба, осуществляющая пропускной режим. Также для экстренного реагирования пожарной службы и полиции в детском саду установлены и поддерживаются в рабочем состоянии система сигнализаций (пожарная и охранная).
Наш архив
Физкультурный зал (закрыт)
Тренажерный зал (закрыт)
Это специально выделенная на территории детского сада зона двигательной активности используется для многих мероприятий в течение всего учебного года:
- - для проведения праздников, акций и флеш-мобов, утренней гимнастики и физкультурных занятий;
- - для организации подвижных и хороводных игр (ежедневно во время прогулки).
- Методическое обеспечение для организации образовательной деятельности на площадке:
- Методическое пособие для педагогов ДОО "Поле чудес"- зона традиционных народных и дворовых иггр" (разработано Методическим советом ДОО)
- Программа и методические рекомендации педагогам "Фольклорные игры" (разработаны ФБГОУ «Московский государственный психолого-педагогический университет»)
Оснащение и возможности площадки:
Все игровые наборы для организации двигательной активности детей находятся в специально отведенном месте на площадке (в ящиках для инвентаря). Все предметы мноофункциональны, могут быит использованы в зависимости от образовательных задач.
1. Развивающий игровой парашют для детей — это яркий и безопасный реквизит для подвижных игр на свежем воздухе, изготовлено из прочной ткани, устойчивой к разрывам, оснащено 16 удобными ручками по краям, что позволяет играть одновременно до 16 детям. Диаметр – 3 метр. Игровой парашют развивает координацию движений, внимательность и командную работу у детей. Он используется в упражнениях на взаимодействие.
2. Игра «Веселые моталки»: длина палочки 25см, диаметр 2,5 см., веревочка 3 метра. Это разноцветный спортивный игровой набор веселых моталок для детских игр. Игра развивает мелкую моторику и координацию. Детям очень нравится соревноваться друг с другом - кто быстрее смотает свою веревочку и придет к финишу первым. Изготовлено из качественно просушенной, отшлифованной и чистой липы. Покрыто безопасными красками с матовым покрытием.
3. Городки - старинная русская игра. Она развивает меткость, ловкость, силу, координацию. Научите ваших детей играть в городки! // Это специальная детская версия городков с короткой и легкой битой. В комплект входят: деревянная бита 45 см (1 шт), деревянные городки 16 см (5 шт), правила игры. Все детали тщательно отшлифованы, не покрашены.
4. Кольцебросы.
- набор 1 - Изготовлен из дерева, размер одного столбика: 13 × 19 см, диаметр кольца: 10 см.
- набор 2 - С кольцами из джута, столбики изготовлены из дерева (разноцветные), высота 13 см., диаметр кольца 10 см.
- набор 3 - Кольцеброс пластмассовый
Тренируют у детей глазомер, меткость, выдержку, точность движений и координацию.
5. Игра «Резиночка» – это очень популярная летняя игра на улице, известная всем из 80-90 годов. Изначально, она кажется простой, но у нее много правил с разными уровнями сложностей и схем. Ширина резиночки 2,5 см, длина 3 метра. Игра развивают ловкость, внимание, моторику, координацию, прыгучесть, умение взаимодействовать в команде.
7. Нейроскакалка со светящимся кольцом. Колесо скакалки при вращении светится. Нейроскакалка –универсальный спортивный инвентарь для двигательной активности детей, развивает координацию и укрепляет мышцы ног.
8. Конусы для разметки помогут создать игровую площадку для различных детских игр: футбола, бадминтона, волейбола, других подвижных игр. С их помощью можно легко обозначить границы поля, создать препятствия для соревнований или организовать веселые эстафеты.
9. Стойки с кольцами для игры в баскетбол.
ФОЛЬКЛОРНЫЕ_ИГРЫ.pdfМесто осуществления образовательной деятельности: 193313, Санкт-Петербург, улица Подвойского, дом 20, корпус 2, литера А
Информация
О материально-техническом обеспечении образовательной деятельности, в том числе в отношении инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья:
- - о наличии оборудованных учебных кабинетов;
Образовательная деятельности проводится в закрепленных за каждой возрастной группой оборудованном помещении: Группа № 1, Группа № 2 , Группа № 3 , Группа № 4 , Группа № 5, Группа № 6, Группа № 7, Группа № 8 , Группа № 9, Группа № 10, Группа № 11, Группа № 12; и в общих помещениях по расписанию занятий: Музыкальный зал, Физкультурный зал (переоборудование помещения в 2024 году). Психологическое сопровождение осуществляется в специально оборудованном кабинете психолога.
Специально созданных помещений для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в детском саду нет. Оценка доступности среды для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (в разделе "Доступная среда")
- - о наличии оборудованных объектов для проведения практических занятий;
Практические занятия проводятся в групповом помещении и на прогулочном участке детского сада. Каждая группа имеет свою отдельную прогулочную площадку: Прогулка по территории детского сада. Также в помещении и на территории созданы дополнительные объекты инфраструктуры для осуществления образовательной деятельности: Экологическое пространство "Аптекарский островок", Игровая площадка "Автогородок", Музейно-выставочное пространство "СУМА", Интерактивная зона "Волшебный мир театра", Зона "Искорки доброты" (о волонтерской деятельности в детском саду), Патриотическая зона "Моя Родина".
Специально созданных объектов для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в детском саду нет. Оценка доступности среды для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (в разделе "Доступная среда")
- - о наличии оборудованных библиотек;
Библиотека для сотрудников ДОО и родителей находится в методическом кабинете ДОО. Книжный фонд включает: методическую справочную литературу, сборники конспектов занятий с детьми и картотеки различных игр, журналы и газеты (по подписке), учебную литературу для студентов педагогических училищ и ВУЗов; детскую литературу (сборники и отдельные издания), методический комплект для реализации образовательной программы, методические пособия для работы с детьми (картины, схемы, картотеки и пр.).
Библиотека для детей (в виде "Книжного уголка") оборудуется в каждом групповом помещении в соответствии с Образовательной программой дошкольного образования по плану воспитателей группы.
Специально созданных библиотек для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в детском саду нет. Оценка доступности среды для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (в разделе "Доступная среда")
- - о наличии оборудованных объектов спорта;
Для занятий физической культурой и знакомства детей с элементами спорта в каждой группе создается "Физкультурный уголок" в соответствии с требованиями Образовательной программы дошкольного образования и по плану воспитателей группы. Для подвижных и спортивных игр на каждом прогулочном участке группы выделено свободное пространство для подвижных и спортивных игр. По расписанию занятий дети посещают Физкультурный зал (переоборудуется в 2024 году). Для создания мотивации и увеличения двигательной активности детей созданы дополнительные игровые зоны на участке детского сада: Спортивная площадка, Зона двигательной активности "Эстафетная", Детский игровой комплекс на асфальте "Дорожка здоровья", Игровая площадка для настольного тенниса, Игровая площадка "Автогородок", «Тропа испытаний» — зона развития равновесия, координации и физической активности, Зона традиционных народных и дворовых игр «Поле чудес»
Для занятий физкультурной все дети получают разрешение врача; при наличии ограничений для ребенка создается индивидуальный образовательный маршрут.
Специально созданных объектов спорта для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в детском саду нет. Оценка доступности среды для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (в разделе "Доступная среда").
- - о наличии оборудованных средствах обучения и воспитания;
Методический комплект для реализации образовательной программы дошкольного образования закуплен и выдан в каждую возрастную группу, имеется в методическом кабинете: обеспеченность методическими материалами. Предметы развивающей среды закуплены или изготовлены (подобраны) педагогами самостоятельно в количестве, необходимом для реализации образовательной программы дошкольного возраста. Объекты развивающего пространства в помещении могут находиться постоянно или временно (в зависимости от возраста детей группы, образовательных задач, плана образовательной работы): оснащенность развивающей предметно-пространственной среды..
Специально оборудованных средств обучения и воспитания для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в детском саду нет. Оценка доступности среды для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (в разделе "Доступная среда").
- - о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям;
- - об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ обучающихся;
В детском саду обеспечивается доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, к электронным образовательным ресурсам. Для этого:
- - созданы автоматизированные рабочие места для педагогов ДОО в группах, в музыкальном и физкультурном залах, в методическом кабинете;
- - созданы автоматизированные рабочие места для администрации ДОО, делопроизводителя, заведующего хозяйством, работников пищеблока;
- - используются лицензионное программное обеспечение (офисные приложения, БД "ПАРАГРАФ", БД "ПИТАНИЕ", "ПУ-6", антивирусные программы и т.д., комплект программного обеспечения 1-С: "Дошкольное образование (6-7 лет), "Дошкольное образовательное учреждение", "Психодиагностика")
- - имеется мультимедийное оборудование (переносное и стационарное);
- - налажена и поддерживается в рабочем состоянии беспроводная система выхода в Интернет WI-FI для всех сотрудников;
- - 9 групп имеют настенные смарт-панели для использования электронных образовательных ресурсов в образовательной работе с детьми, в 1 группе установлена интерактивная доска;
- - создается общая база электронных образовательных ресурсов (ЭОР) для всех педагогов и родителей (законных представителей) детей в виде гиперссылок с описанием на Интернет-ресурсы и в виде электронной базы данных ЭОР, созданных педагогами ДОО;
- - для совместной работы с общими документами и обмена необходимыми материалами для педагогов поддерживается в рабочем состоянии общедоступный электронный накопитель информации (электронный диск и корпоративная электронная почта).
Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, к электронным образовательным ресурсам воспитанникам (в том числе инвалидам) обеспечивается только в присутствии и только с помощью педагогов (педагог подбирает необходимые ресурсы и демонстрирует детям).
Электронные образовательные ресурсы создаются и используются в соответсвии с «Методическими рекомендациями по созданию и совершенствованию медиаобразовательной среды в дошкольном образовании, обеспечивающей воспитание духовно-нравственной личности, развитие творческих способностей, актуальной и потенциальной одаренности ребенка в совместных медиапроектах всех участников образовательного процесса (педагогов, родителей и детей дошкольного возраста)», разработанными ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет»
- - о количестве жилых помещений в общежитии, интернате, формировании платы за проживание в общежитии;
Жилых помещений, общежитий и интернатов в детском саду нет.
О специальных условиях для получения образования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья:
- - об обеспечении доступа в здания образовательной организации, в том числе в общежитие, интернат, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья;
Оценка доступности среды для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (в разделе "Доступная среда")
- - о наличии специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.
Специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в детском саду нет. Адаптированные образовательные программы для детей с ограниченными возможностями здоровья в ДОО не реализуется.
- Дополнительная информация
Виртуальная экскурсия по детскому саду
- об условиях питания (дополнительная информация здесь)
- об условиях охраны жизни и здоровья воспитанников (Охрана жизни и здоровья детей - ссылка для просмотра информации)