Социальные ролики о детской дорожной безопасности

Следите за нашими публикациями на страничке ВКонтакте https://vk.com/club194177098

 

Спортивная площадка

Приглашаем на нашу любимую спортивную площадку!

Спортивная площадка  предназначена для занятий физическими упражнениями и   проведения

-  утренней гимнастики в теплое время года,

- подвижных игр,

- третьего физкультурного занятия для детей старших групп,

- праздников, досугов и развлечений в течение года.

Для посещения спортивной площадки составляется расписание, в котором указывается время пребывания группы с учетом продолжительности прогулки по режиму дня соответственно возрасту детей.

 

Спортивная площадка  оборудована следующим игровым оборудованием:

  1. Два комплекса «Гимнастический городок», включающие:

-  щит с баскетбольным кольцом для отработки элементов баскетбола;

- горка с отверстиями для лазания (подъем и спуск);

 - горизонтальная площадка;

- вертикальная конструкция для лазания (подъем, спуск);

- веревочная лесенка – паутинка для разных способов лазания;

- бум для выполнения упражнений в равновесии (ходьбы, ползания);

- вертикальные лестницы для лазания, соединенные с бумом; 

На всех снарядах задания выполняются при страховке педагогом.

Комплексы не используются в зимний период, в дождливую погоду.

    2.  Три щита для метания

    3. Стойки для волейбольной сетки

Имеется выносной материал: мячи разных размеров и разного назначения (волейбольные, футбольные, для метания и пр.), скакалки, наборы для игры в бадминтон, наборы для игры в хоккей и футбол, наборы для игры в городки, волейбольная сетка

    

 Спортивную площадку любят и дети, и педагоги

    

Средняя группа (для детей 4-5 лет)

Краткая аннотация к рабочим программам:

Рабочие программы групп среднего дошкольного возраста № 5, 7 Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 39 Невского района Санкт-Петербурга, реализующие образовательную программу дошкольного образования, разработаны в соответствии с Законом РФ «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12.2012 № 273-ФЗ), Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования,  образовательной программой дошкольного образования.

Рабочие программы являются обязательными педагогическими документами, обеспечивающими систему образовательной работы с детьми по реализации образовательной программы дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности на русском языке в очной форме.

Рабочие программы предусматривают реализацию образовательной программы дошкольного образования в группах с 12-часовым пребыванием воспитанников при пятидневной  рабочей неделе.

Сроки реализации рабочей программы: 01 сентября 2024 г. – 31 августа 2025 г.

рабочая программа группы № 7   Людмила Викторовна Лялина 02 Сентябрь 2024 14:40

рабочая программа группы № 5   Людмила Викторовна Лялина 02 Сентябрь 2024 14:40

Рабочая программа по направлению "Художественно-эстетическое развитие" (музыкальные виды деятельности) (средние группы)    Людмила Викторовна Лялина 02 Сентябрь 2024 14:40

рабочая программа по направлению "Физическое развитие" (средние группы)    Людмила Викторовна Лялина 02 Сентябрь 2024 14:40

рабочая программа психолого-педагогического сопровождения   Людмила Викторовна Лялина 02 Сентябрь 2024 14:41

 

Старшая группа (для детей 5-6 лет)

Краткая аннотация к рабочим программам:

Рабочие программы групп старшего дошкольного возраста № 6, 9 Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 39 Невского района Санкт-Петербурга, реализующие образовательную программу дошкольного образования, разработаны в соответствии с Законом РФ «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12.2012 № 273-ФЗ), Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования,  образовательной программой дошкольного образования.

Рабочие программы являются обязательными педагогическими документами, обеспечивающими систему образовательной работы с детьми по реализации образовательной программы дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности на русском языке в очной форме.

Рабочие программы предусматривают реализацию образовательной программы дошкольного образования в группах с 12-часовым пребыванием воспитанников при пятидневной  рабочей неделе.

Сроки реализации рабочей программы: 01 сентября 2024 г. – 31 августа 2025 г.

рабочая программа группы № 6  Людмила Викторовна Лялина 02 Сентябрь 2024 14:45

рабочая программа группы № 9  Людмила Викторовна Лялина 02 Сентябрь 2024 14:45

Рабочая программа по направлению "Художественно-эстетическое развитие" (музыкальные виды деятельности) (старшие группы)    Людмила Викторовна Лялина 02 Сентябрь 2024 14:46

рабочая программа по направлению "Физическое развитие" (старшие группы)   Людмила Викторовна Лялина 02 Сентябрь 2024 14:46

рабочая программа психолого-педагогического сопровождения   Людмила Викторовна Лялина 02 Сентябрь 2024 14:46

Стипендии и меры поддержки обучающихся

В детском саду стипендии не предоставляются.

Общежитий нет.

Интерната нет.

Трудоустройство выпускников не осуществляется.

Информация об иных видах материальной поддержки воспитанникам:

Родителям (законным представителям) воспитанников предоставляется компенсация части родительской платы за присмотр и уход за детьми, осваивающими образовательные программы дошкольного образования.

 

Информация об оплате за присмотр и уход за детьми в детском саду.

Нормативно-правовые документы: 

- Закон Российской Федерации от 29.11.2012г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,

- Закон Санкт-Петербурга от 26.06.2013г. №461-83 «Об образовании в Санкт-Петербурге»,

- постановления Правительства Санкт-Петербурга «О родительской плате за присмотр и уход за детьми в ГОУ, реализующих образовательные программы дошкольного образования...".

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН РФ ОТ 29.12.2012г. №273-ФЗ «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»

Статья 65.

Плата, взимаемая с родителей (законных представителей) за присмотр и уход за детьми, осваивающими образовательные программы дошкольного образования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность:

  1. Дошкольные образовательные организации осуществляют присмотр и уход за детьми. Иные организации, осуществляющие образовательную деятельность по реализации образовательных программ дошкольного образования, вправе осуществлять присмотр и уход за детьми.
  2. За присмотр и уход за ребенком учредитель организации, осуществляющей образовательную деятельность, вправе устанавливать плату, взимаемую с родителей (законных представителей) (далее — родительская плата), и ее размер, если иное не установлено настоящим Федеральным законом. Учредитель вправе снизить размер родительской платы или не взимать ее с отдельных категорий родителей (законных представителей) в определяемых им случаях и порядке.
  3. За присмотр и уход за детьми-инвалидами, детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей, а также за детьми с туберкулезной интоксикацией, обучающимися в государственных и муниципальных образовательных организациях, реализующих образовательную программу дошкольного образования, родительская плата не взимается.
  4. Не допускается включение расходов на реализацию образовательной программы дошкольного образования, а также расходов на содержание недвижимого имущества государственных и муниципальных образовательных организаций, реализующих образовательную программу дошкольного образования, в родительскую плату за присмотр и уход за ребенком в таких организациях.
  5. В целях материальной поддержки воспитания и обучения детей, посещающих образовательные организации, реализующие образовательную программу дошкольного образования, родителям (законным представителям) выплачивается компенсация в размере, устанавливаемом нормативными правовыми актами субъектов Российской Федерации, но не менее двадцати процентов среднего размера родительской платы за присмотр и уход за детьми в государственных и муниципальных образовательных организациях, находящихся на территории соответствующего субъекта Российской Федерации, на первого ребенка, не менее пятидесяти процентов размера такой платы на второго ребенка, не менее семидесяти процентов размера такой платы на третьего ребенка и последующих детей. Средний размер родительской платы за присмотр и уход за детьми в государственных и муниципальных образовательных организациях устанавливается органами государственной власти субъекта Российской Федерации. Право на получение компенсации имеет один из родителей (законных представителей), внесших родительскую плату за присмотр и уход за детьми в соответствующей образовательной организации.
  6. Порядок обращения за получением компенсации, указанной в части 5 настоящей статьи, и порядок ее выплаты устанавливаются органами государственной власти субъектов Российской Федерации.
  7. Финансовое обеспечение расходов, связанных с выплатой компенсации, указанной в части 5 настоящей статьи, является расходным обязательством субъектов Российской Федерации.

                    

 ЗАКОН САНКТ-ПЕТЕРБУРГА ОТ 17.07.2013  №461-83 «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В САНКТ-ПЕТЕРБУРГЕ»

Статья 9.

Плата, взимаемая с родителей (законных представителей) за присмотр и уход за детьми, осваивающими образовательные программы дошкольного образования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность:

  1. Присмотр и уход за детьми вправе осуществлять дошкольные образовательные организации, иные организации, осуществляющие образовательную деятельность по реализации образовательных программ дошкольного образования.
  2. Размер ежемесячной платы, взимаемой с родителей (законных представителей) за присмотр и уход за детьми в государственных дошкольных и иных государственных образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по реализации образовательных программ дошкольного образования (далее — родительская плата), устанавливается в процентном отношении от объема затрат в месяц за присмотр и уход за детьми в государственных дошкольных и иных государственных образовательных организациях в зависимости от вида и режима работы группы государственной дошкольной и иной государственной образовательной организации:
    для семей, имеющих одного, двух детей, — в размере до 20 процентов среднего размера родительской платы на каждого ребенка;
    для семей, имеющих трех и более детей, — в размере до 10 процентов среднего размера родительской платы на каждого ребенка.
  3. Размер родительской платы устанавливается Правительством Санкт-Петербурга. Размер родительской платы подлежит ежегодной индексации с 1 января каждого года путем умножения на коэффициент, размер которого не ниже роста потребительских цен, применяемого при формировании бюджета Санкт-Петербурга на соответствующийфинансовый год. Коэффициент, используемый для индексации размерародительской платы, устанавливается Правительством Санкт-Петербурга с учетом требований, установленных в настоящей статье.
  4. Родительская плата не взимается за присмотр и уход за детьми, относящимися к категориям детей, установленным федеральным законодательством, а также к следующим категориям детей:
    — дети с отклонениями в физическом и (или) психическом развитии: нарушениями слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, интеллекта, задержкой психического развития, умственной отсталостью;
    — дети, семьи которых имеют в своем составе ребенка-инвалида;
    — дети, у которых оба или единственный родитель (законный представитель) являются инвалидами I или II группы;
    — ети, у которых хотя бы один из родителей (законных представителей) является военнослужащим срочной службы;
    — дети, родитель (законный представитель) которых занимает штатную должность в дошкольной и иной государственной образовательной организации.
  5. Объем затрат в месяц на присмотр и уход за детьми в государственных дошкольных и иных государственных образовательных организациях определяется законом Санкт-Петербурга о бюджете Санкт-Петербурга на очередной финансовый год и плановый период.
  6. Родителям (законным представителям) детей, посещающих государственную дошкольную или иную государственную образовательную организацию, предоставляется компенсация части родительской платы за счет средств бюджета Санкт-Петербурга (далее — компенсация):

20 процентов среднего размера родительской платы — при наличии одного ребенка в семье;

40 процентов среднего размера родительской платы — на ребенка из неполной семьи, имеющей среднедушевой доход ниже двукратной установленной в Санкт-Петербурге величины прожиточного минимума на душу населения;

50 процентов среднего размера родительской платы — на ребенка из семьи, в которой один из родителей является инвалидом I или II группы;

50 процентов среднего размера родительской платы — на второго ребенка;

70 процентов среднего размера родительской платы — на третьего ребенка и последующих детей;

70 процентов среднего размера родительской платы — на каждого ребенка из семьи, имеющей среднедушевой доход ниже установленной в Санкт-Петербурге величины прожиточного минимума на душу населения.

  1. При наличии у родителей (законных представителей) права на получение компенсации по нескольким основаниям, установленным настоящим Законом Санкт-Петербурга, компенсация предоставляется по одному основанию с максимальным размером.
  2. Порядок предоставления компенсации устанавливается Правительством Санкт-Петербурга.

 

Дополнительную информацию можно посмотреть в разделе "Родителям" ("Оплата за детский сад")

 

 

 

Страничка для ответственных родителей

2024 год - Год семьи: Мероприятия Года семьи в нашем детском саду

"КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА В СЕМЬЕ: ОСНОВЫ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ", разрабтанна ФГБУ «Российская академия образования». Концепция одобрена постановлением президиума Российской академии образования от 26 сентября 2024 года № 6/2.

В нашем детском саду уделяется большое внимание сотрудничеству с семьями воспитанников. Мы знаем, что нерешенные проблемы с воспитанием ребенка в семье проявятся в поведении ребенка в детском саду. Коллектив нашего детского сада всегда готов подсказать, научить, помочь родителям в возникающих трудностях. Для этого взаимодействие детского сада и семьи строится по двум основным направлениям:

  • - просветительская помощь семье;
  • - совместная реализация образовательной программы дошкольного образования.

Родители, а также другие члены семей воспитанников могут получить консультативную помощь наших специалистов:

Мы заметили, что родительская общественность ответы на многие вопросы по воспитанию детей ищет в интернете, особенно в различных чатах и сообществах.  Часто такие рекомендации противоречат закономерностям детского развития и содержат достаточно "вредные" советы.  Для развития собственных родительских компетенций рекомендуем следующие сайты:

Здесь мы собрали интересные обучающие  семинары и курсы для родителей:

 

Методические пособия и рекомендации специалистов ФГБНУ «Институт развития, здоровья и адаптации ребенка» для педагогов и родителей Методические пособия и рекомендации - Институт развития ребенка (irzar.ru)

Методические рекомендации «Алгоритмы оказания первой помощи детям», разработанные экспертами Общероссийской общественной организации «Союз педиатров России». ПЕРВАЯ ПОМОЩЬ ДЕТЯМ

 Советы и ответы на многочисленные вопросы родителям от научного сообщества:

  • --- Беседа с Николаем Евгееньевичем Веракса (российский психолог, специалист по психологии дошкольного образования, доктор психологических наук, профессор, ректор Московской педагогической академии дошкольного образования, руководитель лаборатории психологии и педагогики способностей Института психолого-педагогических проблем РАО) на тему  «Детсад: отдавать — не отдавать?» : Беседа: «Детсад: отдавать — не отдавать?» « Российская академия образования (rusacademedu.ru)
  • --- Сейчас в Российской Федерации наметилась тенденция по открытию центров раннего развития ребенка, в том числе раннего физического развития. Многие тренеры набирают детей в спортивные секции с трехлетнего возраста. Какие плюсы и минусы видят в данной тенденции ученые? Об этом рассказ в данном сюжете. Р.И. Мачинская "О центрах раннего физического развития" - YouTube (ФГБНУ «Институт развития, здоровья и адаптации ребенка») Год педагога и наставника - Институт развития ребенка (irzar.ru)
  • ---Многие родители обращаются к специалистам по поводу синдрома дефицита внимания и гиперактивности своих детей. Не делает уроки, дерется с одноклассниками, разносит квартиру…Это знакомо ряду родителей. Что за это синдром  и что делать в этом случае родителям? Об этом в сюжете рассказывает доктор биологических наук, профессор, член-корреспондент РАО Мачинская Регина Ильинична. Р.И. Мачинская "О СДВГ" (youtube.com) (ФГБНУ «Институт развития, здоровья и адаптации ребенка») Год педагога и наставника - Институт развития ребенка (irzar.ru)
  • - Вопросы "Зачем?" и "Почему?" в жизни родителя. Ответы А.А.Майер (Доктор педагогических наук, профессор кафедры педагогики начального и дошкольного образования ГОУ ВО МО «Государственный гуманитарно-технологический университет».)  Вопросы «Зачем?» и «Почему?» в жизни родителя.. — Видео (vk.com)

 

Здесь мы собрали материалы событий, подготовленные нашими педагогами:

События, в которых участвуют родители воспитанников нашего детского сада. Делимся позитивным опытом.

2023 год

2022 год

2021 год

2020 год

 

Об участии нашего детского сада в районном проекте Программы развития Невского района читайте в материале районный проект "Будущее начинается сегодня"

 Вы читаете новую страничку на нашем сайте. Страничка еще находится в разработке, мы стараемся для Вас


Скачать этот файл (доклад на ПМОФ 2021.pdf)доклад на ПМОФ 2021.pdf
Скачать этот файл (доклад на ПМОФ 2022.pdf)доклад на ПМОФ 2022.pdf
Скачать этот файл (настольная книга родителя.pdf)настольная книга родителя.pdf
Скачать этот файл (ПЕВАЯ ПОМОЩЬ ДЕТЯМ.pdf)ПЕВАЯ ПОМОЩЬ ДЕТЯМ.pdf
Скачать этот файл (СЕМЕЙНОЕ_ВОСПИТАНИЕ.pdf)СЕМЕЙНОЕ_ВОСПИТАНИЕ.pdf

ТПМПК Невского района Санкт-Петербурга

Уважаемые родители (законные представители)!

Для получения рекомендаций по определению формы получения образования, образовательной программы, форм и методов психолого-медико-педагогической помощи, созданию специальных условий, по определению формы и степени инклюзии (интеграции) в образовательную среду для получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья необходимо обратиться в Территориальную психолого-медико-педагогическую комиссию Невского района Санкт-Петербурга.

Ознакомиться с деятельностью ТПМПК Невского района Санкт-Петербурга можно по ссылке: https://nevapmsc.ru/tpmpk/

Тренажерный зал

Приглашаем посетить наш "Тренажерный зал".

"Тренажерный зал" предназначен для решения задач образовательной области «Физическое развитие». Дети осваивают различные виды лазания – по наклонным лестницам и вертикальным лестницам, веревочной лестнице, наклонным доскам, знакомятся со способами подъема и спуска по канату. Здесь также организуется совершенствование вида движения – ползание с использованием игрового оборудования – туннели.  Зал оснащен  гимнастическими скамейками, детским батутом, что позволяет  формировать чувство равновесия. Для охраны жизни и здоровья детей во время занятий используются маты.

По периметру зала  размещено оборудование и инвентарь, который используется для занятий физическими упражнениями в основном физкультурном зале и выносное – для организации двигательной деятельности на открытом воздухе.

                   

 

Участие ДОУ в исследованиях

2022 год

В 2022 году ДОУ участвовало в кадровом мониторинге Министерства просвещения РФ, в мониторинге Комитета по образованию Санкт-Петербурга по вопросам целевого обучения педагогических кадров города (по результатам мониторинга ДОУ было включено в программу целевого обучения выпускников школ города). Также ДОУ приняло участие в мониторинге Комитета по образованию Санкт-Петербурга «Внедрение рабочей программы воспитания в образовательной организации» и в районном ежегодном мониторинге «Удовлетворенность родителей (законных представителей) образовательными услугами».

В 2022 году участие ДОУ продолжает участвовать в различных мониторингах и исследованиях. Наряду с исследованиями различных уровней ДОУ продолжает собственные внутренние исследования, направленные на более глубокое изучение спроса родителей на содержание образования, включения родительской общественности в части формирования образовательной программы дошкольного образования.

2021 год

В 2021 году ДОО активно сотрудничало с Информационно-методическим центром Невского района, приняло участие в районном исследовании «Анализ состояния обеспечения развивающей предметно-пространственной среды в образовательных организациях, реализующих программы дошкольного образования». Также педагоги ДОО активно участвовали в создании анкет для изучения удовлетворенности своей профессиональной деятельностью, полученные результаты используются для построения индивидуальных профессиональных траектории. Результаты анкетирования, его интерпретация была представлена на районном вебинаре «Создание инструмента по исследованию удовлетворенности педагогических сотрудников ГБДОУ своей профессиональной деятельностью (ссылка для просмотра вебинара https://www.youtube.com/watch?v=LLBk7StCzOc); доклад заместителя заведующего «Опыт участия ГБДОУ 39 Невского района в создании инструмента оценки удовлетворенности педагогических сотрудников своей профессиональной деятельностью».

Совместно с коллегами – флагманами районного проекта «Ответственное родительство» были разработаны анкеты для родителей (законных представителей), проведено анкетирование в детских садах и школах Невского района, а также интерпретация полученных результатов, выявляющих понимание проблем ответственного родительства в семьях воспитанников. Результаты были представлены на районном вебинаре заместителем заведующего детского сада (ссылка для просмотра вебинара https://www.youtube.com/watch?v=_bI3NUgF5cQ).

2020 год

1.ДОУ приняло участие в исследовании СПБ АППО, целью которого является анализ использования в практике работы образовательных учреждений Санкт Петербурга инновационных продуктов, ставших победителями, лауреатами и дипломантами конкурса инновационных продуктов «Петербургская школа - 2020» в 2017-2019 годах, а также выявление проблем, касающихся трансляции положительного педагогического опыта в практику работы образовательных учреждений и педагогов.

2.Комплексный мониторинг дошкольного образования, организованный Министерством просвещения Российской Федерации. Был заполнен модуль комплексного мониторинга и публичного представления данных о функционировании и развитии системы дошкольного образования.

2019 год

 1. Комплексный мониторинг дошкольного образования, организованный Министерством просвещения Российской Федерации.  

2. В сентябре 2019 года ДОУ приняло участие в мониторинге реализации ФГОС ДО Министерства просвещения Российской Федерации.

3. В декабре 2019 года в рамках проекта, выполняемого по заказу Министерства просвещения Российской Федерации и направленного на разработку научно-обоснованных подходов к развитию профессиональных компетенций руководителей органов управления образованием субъектов российской федерации и органов местного самоуправления, осуществляющих организационное и методическое сопровождение дошкольного образования, руководителей организаций, реализующих образовательные программы дошкольного образования, были поданы для анализа сведения о профессиональных дефицитах управленческих кадров в системе дошкольного образования ДОУ.

Для развития системы дошкольного образования ДОУ участвует в различных социологических опросах: ФИРО РАН (выявление дефицитов в программно-методическом обеспечении деятельности, направленной на создание условий для организации эффективной работы по социально-коммуникативному развитию детей дошкольного возраста); СПб АППО (экспертный опрос педагогов города для изучения причин, форм и распространенности репетиторства).

2018 год

1. ДОУ участвовало в мониторинге СПБ АППО по изучению использования дошкольными учреждениями комплексных, парциальных и/или авторских образовательных программ дошкольного образования, используемых при реализации/разработке образовательных программ дошкольного образования.

2. Исследование кафедры дошкольного образования Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования (апрель 2018 года) "Исследование потребности педагогов в повышении квалификации". Исследование проводилось среди педагогов - участников и победителей конкурсов профессионального мастерства районного, городского, российского уровней (2 педагога от ДОО - 9%)

В 2017 году было принято участие в 3-х исследованиях (федерального уровня по заданию Минобрнауки;  регионального уровня, организованных СПб АППО). Основное направление исследований – определение качества дошкольного образования.

Физкультурный зал

Приглашаем в наш новый физкультурный зал! 

     

Физкультурный зал  предназначен для  разных форм занятий по физическому развитию воспитанников.

Дети приобретают опыт в двигательной деятельности, связанной с освоением основных движений (разные виды ходьбы, бега, прыжков, ползание, подлезание, пролезание, перелезание, катание, бросание, метание разных предметов), упражнений, направленных на формирование функции равновесия,  общеразвивающих упражнений с предметами и без предметов, подвижных игр с правилами и игровых упражнений.

         

В физкультурном зале дети знакомятся с разными видами спорта. Для этого используются специальные образовательные ситуации (ситуации общения и проблемно-игровые ситуации), созданные  с помощью электронных образовательных ресурсов:

- специально подобранные фрагменты видеороликов;

- фотоматериалы;

- электронные презентации и видеопродукты, созданные педагогами самостоятельно.

Здесь осуществляется педагогическое просвещение  родителей (законных представителей) по вопросам физического развития детей.

Проводятся открытые занятия с детьми с последующим обсуждением чему и как учить ребенка  и индивидуальное консультирование родителей и педагогов.

Совместно с родителями организуются физкультурные досуги и мини-праздники

Физкультурный зал используется для повышения квалификации педагогов детского сада и Невского района. Это курсы, семинары, семинары-практикумы, деловые игры.

  

 

 

Форма обратной связи для родителей обучающихся и ответы на вопросы родителей по питанию

Вопросы и предложения принимаются по электронной почте детского сада: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Горячая линия детского сада (в том числе по вопросам организации питания) 8(812) 588-04-00 

Горячая линия по вопросам социального питания Комитета по образованию Санкт-Петербурга: 8(931) 326-37-41 (ежедневно, кроме выходных и праздничных дней с 9.00 до 18.00)

Ответы на наиболее часто задаваемые вопросы

Питание  организовано в соответствии с примерным меню, утвержденным руководителем дошкольной образовательной организации, рассчитанным не менее чем на 2 недели, с учетом физиологических потребностей в энергии и пищевых веществах для детей всех возрастных групп и рекомендуемых суточных наборов продуктов для организации питания детей в дошкольных образовательных организациях

В примерном меню содержание белков должно обеспечивать 12-15% от калорийности рациона, жиров 30-32% и углеводов 55-58%.

При составлении меню учитываются национальные и территориальные особенности питания населения и состояние здоровья детей, а также в соответствии с рекомендуемым ассортиментом основных пищевых продуктов для использования в питании детей в дошкольных образовательных организациях

Питание 4-разовое: завтрак, второй завтрак, обед, полдник.

Рекомендуемое распределение калорийности между приемами пищи в % для детей с дневным пребыванием 12 часов: завтрак (20-25 %), второй завтрак (5%), обед (30-35%), полдник (10-15%) */ или уплотненный полдник (30-35%)

Производство готовых блюд осуществляется в соответствии с технологическими картами, в которых отражена рецептура и технология приготавливаемых блюд и кулинарных изделий.  В промежутке между завтраком и обедом - второй завтрак, включающий напиток или сок и (или) свежие фрукты.

Фактический рацион питания  соответствует утвержденному примерному меню:

  • Завтрак  состоит из горячего блюда (каша, запеканка, творожные и яичные блюда и др.), бутерброда и горячего напитка.
  • Обед  включает закуску (салат или порционные овощи, сельдь с луком), первое блюдо (суп), второе (гарнир и блюдо из мяса, рыбы или птицы), напиток (компот или кисель).
  • Полдник включает напиток (молоко, кисломолочные напитки, соки, чай) с булочными или кондитерскими изделиями без крема, допускается выдача творожных или крупяных запеканок и блюд.
  • При составлении рациона питания детей  предусмотрено ежедневное использование в питании детей: молока, кисломолочных напитков, мяса (или рыбы), картофеля, овощей, фруктов, хлеба, круп, сливочного и растительного масла, сахара, соли. Остальные продукты (творог, сметана, птица, сыр, яйцо, соки и другие) включаются 2-3 раза в неделю.
  • При организации питания детей в дошкольных образовательных организациях, функционирующих в режиме кратковременного пребывания, в примерное меню включаются блюда и продукты с учетом режима работы дошкольной образовательной организации и режима питания детей.
  • Таким образом, питание  удовлетворяет  сбалансированное и удовлетворяет потребности детей в основных пищевых  веществам  и энергии.
  • На основании утвержденного примерного меню ежедневно составляется меню-раскладка, с указанием выхода блюд для детей разного возраста.
  • Детям,  имеющим в анамнезе пищевую аллергию (с учетом справок  от  врача аллерголога),в целях  обеспечения полноценного сбалансированного питания проводится замена продуктов  питания на равноценные по  составу продукты в соответствии с таблицей замены продуктов
  • При приготовлении блюд соблюдается  принцип «щадящего питания» (щадящие технологии): варка, запекание, припускание, пассерование, тушение, приготовление  на пару.
  • При приготовлении блюд не применяется жарка.
  • При приготовлении блюд  используется  йодированная поваренная соль
  • В целях профилактики недостаточности микронутриентов (витаминов и минеральных веществ) в питании детей используют пищевые продукты, обогащенные микронутриентами.
  • Под контролем медицинского работника проводится витаминизация блюд с учетом состояния здоровья и при обязательном информировании родителей о поведении витаминизации. При отсутствии в рационе питания витаминизированных напитков проводится искусственная С-витаминизация. Препараты витаминов вводят в третье  блюдо(компот или кисель) после его охлаждения непосредственно перед реализацией. Витаминные блюда не подогреваются.
  • Для предотвращения возникновения и распространения инфекционных  и массовых неинфекционных  заболеваний(отравлений):
  • -используются только разрешенные и доброкачественные  пищевые продукты;
  • -производство готовых блюд осуществляется в соответствии с технологическими картами, в которых  отражена рецептура и технология приготовления;
  • -не используются остатки пищи от предыдущего приема пищи, приготовленной накануне, а также  пищевые продукты с истекшими сроками годности и явными признаками порчи.
  • В группах ОУ организован питьевой режим (используется кипяченая вода при условии ее хранения не более 3 часов)
  • Санитарно-просветительская программа "Основы здорового питания"

Для получения индивидуальных консультаций по вопросам питания в детском саду можно обращаться по телефону 8(812)588-04-00, очно в часы приема заведующего по вторникам с 15.00 до 18.00 или направить вопросы и предложения на электронную почту Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. 

Целевая подготовка специалистов

Уважаемые выпускники школ!

  • Продолжая обучение после окончания школы (после 9 класса в учреждениях среднего профессионального образования, после 11 класса в учреждениях среднего профессионального или высшего образования) вы можете воспользоваться Договором на целевое обучение*. 
  • Алгоритм поступления на целевое обучение
  • 1. Ознакомиться с условиями приема на целевое обучение на официальном сайте образовательной организации высшего образования или среднего профессионального образования.
  • Прием на целевое обучение – это поступление в ВУЗ или учреждение СПО на бюджет.
  • 2. Определиться с направлением и профилем подготовки.
  • 3. Найти организацию, которая готова заключить Договор о целевом обучении (выступить в роли Заказчика) и после окончания ВУЗа или учреждения СПО принять на работу (выступить в роли Работодателя).
  • Перечень образовательных организаций - заказчиков целевого обучения в организациях высшего образования по педагогическим специальностям в 2022 году
  • Перечень образовательных организаций - заказчиков целевого обучения в учреждениях среднего профессионального образования по педагогическим специальностям в 2022 году
  • 4. Договор на целевое обучение заключается между Гражданином и Заказчиком.
  • В срок до 15 июня Граждане лично подают, в выбранную ими образовательную организацию Санкт‑Петербурга заявление о заключении Договора о целевом обучении по образовательной программе высшего образования или заявление о заключении Договора о целевом обучении по образовательной программе среднего специального образования по установленным формам с приложением требуемых документов.
  • Образовательные учреждения (Заказчики) при наличии потребности в педагогических кадрах в период до 15 июня осуществляют приём заявлений.
  • 5. Оформить Договор (двухсторонний: Заказчик-Гражданин или трехсторонний: Заказчик-Работодатель-Гражданин) в соответствии с типовой формой Договора о целевом обучении.
  • Договор о целевом обучении заключается в соответствии с типовой формой, утвержденной постановлением Правительства Российской Федерации от 13.10.2020  № 1681.
  • В случае решения о поступлении в РГПУ им. А.И. Герцена вы можете воспользоваться адаптированной формой Договора о целевом обучении, размещенной на официальном сайте Университета https://www.herzen.spb.ru/abiturients/pk/1647416815/ .
  • 6. Граждане в период с 15 июня до 1 июля получают от образовательных организаций (Заказчиков) свой экземпляр подписанного Договора.
  • Если Заказчиком до 1 июля Договор(ы) о целевом обучении не были заключены, Заказчик может продолжить прием документов для заключения Договора(ов) с учетом срока окончания приема документов в ВУЗах и учреждениях СПО.
  • Договор о целевом обучении заключается в количестве экземпляров по числу сторон.
  • 7. В период приемной кампании подаются необходимые документы (в случае необходимости в электронном виде), в том числе скан-копия Договора о целевом обучении  и заявление на поступление.
  • 8. До дня завершения приема заявлений о согласии на зачисление необходимо подать в приемную комиссию ВУЗа или организацию СПО заявление о согласии на зачисление на целевое обучение и оригинал документа об образовании.
  • 9. Ознакомиться с приказом о зачислении.
  • 10. В случае поступления на обучение (зачисления) – в кратчайший срок письменно сообщить Заказчику о поступлении в конкретную образовательную организацию.
  • Обратите внимание! Заключение Договора о целевом обучении не гарантирует поступление в ВУЗ или учреждение СПО, прием на обучение происходит на конкурсных условиях.
  • *Для заключения Договора о целевом обучении обращения в Комитет по образованию не требуется.
  • ГБДОУ детский сад № 39 — заказчик целевого обучения в оргнизациях среднего профессионального образования по педагогическим специальностям в 2022 году:
Наименование учреждения  Код Специальности, направления подготовки Количество мест Наименование образовательной организации СПО     Фио контактного лица
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 39 Невского района Санкт-Петербурга 53.02.01

Музыкальное образование

 1

Санкт-Петербургское Музыкально-Педагогическое Училище (mpu-spb.ru)

Лялина Людмила Викторовна
   Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
(812)588-04-00
(812)588-04-97

приемные часы:  вторник 15.00 - 18.00

 Требования к кандидату на заключение Договора о целевом обучении:

  • - итоговые отметки «хорошо» и «отлично» по всем предметам учебного плана за  8 и 9 класс или за 10 и 11 класс;
  • - особые успехи в учебной деятельности по предмету(ам) по образовательным программам основного общего и(или) среднего общего образования, соответствующим направлению подготовки (специальности), выбранному гражданином для обучения в образовательной организации.

Документы, предоставляемые кандидатом для заключения Договора о целевом обучении:

  • - заявление к руководителю учреждения;
  • - рекомендацию учреждения, в котором обучается гражданин, содержащую перечисление успехов в обучении гражданина и его ориентацию на выбор педагогической профессии (подлинник);
  • - заверенную руководителем ведомость итоговых отметок за 8 и 9  класс или за 10 и 11 класс (подлинник);
  • - заверенные руководителем учреждения, в котором обучается гражданин, копии грамот, дипломов или других документов, подтверждающих особые успехи гражданина в учебной деятельности по предмету(ам) по образовательным программам основного общего и(или) среднего общего образования, соответствующие выбранному для обучения в образовательной организации направлению подготовки (специальности);
  • - копия паспорта гражданина Российской Федерации (разворот с фото и разворот с регистрацией или свидетельство о регистрации по месту пребывания или иной документ, подтверждающий фактическое проживание в Санкт-Петербурге);
  • - согласие законного представителя (для несовершеннолетних);
  • - копия документа, подтверждающего полномочия законного представителя гражданина.

Что делать родителям, если ребенок потерялся

МВД России выпущена памятка для родителей, в которой прописаны первоочередные действия при пропаже ребёнка. 

  • В случае исчезновения ребёнка следует немедленно обратиться в ближайший отдел полиции.
  • Чем меньше прошло времени с момента его исчезновения, тем быстрее ребёнок будет разыскан.
  • При обращении в органы внутренних дел возьмите с собой документы, удостоверяющие личность,  и документы, содержащие сведения о пропавшем ребёнке, его фотографии.
  • При описании пропавшего ребёнка обязательно укажите его основные приметы, наличие хронических заболеваний, опишите его одежду.  
  • Дежурный по отделу полиции не имеет права отказывать в приёме заявлений о пропаже людей и обязан принимать их незамедлительно. При обращении в органы внутренних дел граждане лишь констатируют факт исчезновения человека.

Школа "ЗДОРОВЬЕ РЕБЕНКА" для родителей

ГОРОДСКИЕ ШКОЛЫ ОНЛАЙН и ОФЛАЙН СПБ ГКУЗ «ГОРОДСКОЙ ЦЕНТР МЕДИЦИНСКОЙ ПРОФИЛАКТИКИ» 2020г.

СПб ГКУЗ «Городской центр медицинской профилактики» представляет Вашему вниманию записи занятий Школы для родителей по различным темам сохранения здоровья ребенка с участием педиатров, психологов, психотерапевтов, преподавателей медицинских и педагогических вузов: Первого СПб ГМУ им. академика И.П. Павлова, СЗ ГМУ имени И. И. Мечникова, СПб ГПМУ, Детского научно-клинического центра инфекционных болезней, «НМИЦ им. В.А. Алмазова», СПб НИИ уха, горла, носа и речи, ФБГУ «НИИ гриппа  им. А.А. Смородинцева», СПб Государственного университета, РГПУ им. А.И. Герцена, ДКГБ №5 им. Н.Ф. Филатова, Управления Роспотребнадзора по г. Санкт-Петербургу, детских городских поликлиник: №7, 16, №63, №30, №8, №68, №35 Выборского, Приморского, Центрального, Красногвардейского и Московского районов, городской детской стоматологической поликлиники №6, ЦВЛ «Детская психиатрия им. С.С. Мнухина», КДЦ для детей, детского городского сурдологического центра.

Посмотреть занятия в записи, можно воспользовавшись ссылками, указанными ниже или на видеоканале YOU TUBE Городского центра медицинской профилактики, сайт:www.gcmp.ru.

Ведущий: Заозерский Юрий Александрович.

ЗАНЯТИЯ В ШКОЛЕ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ 

Плейлист https://www.youtube.com/playlist?list=PLO2-hQiMHj9MtOgqHPZXKZ7B2n949ar8P (профилактика травматизма, стоматологических заболеваний, рациональное питание, профилактический осмотр детей, иммунопрофилактика, роль родителей в развитии речи,  что надо знать об аллергии и пр.)

Плейлист. https://www.youtube.com/playlist?list=PLO2-hQiMHj9PwoCPYufACEC1FnOCYO-eH (охрана психического здоровья детей и подростков)

ПОГОВОРИМ О ГРИППЕ

  1. О вакцинации детей https://www.youtube.com/watch?v=BU2J-gXWBsk&list=PLO2-hQiMHj9MulziZFBsxB8n8zcvxjTbu
  1. О гриппе https://www.youtube.com/watch?v=dQEFqFsrZUU&list=PLO2-QiMHj9MulziZFBsxB8n8zcvxjTbu&index=2

Экологическое пространство "Аптекарский островок"

Представляем новый проект детского сада!

eeAAllmGhngtXpSr5ix0BpnYk8fbU9XmzPBwbZC88 y9pbcazHjTRla rTAmj6H2UR8wXONtAM Vg8DDAaeS92 H

В 2022 году в Санкт-Петербурге широко отмечают 350-летие Петра I, основателя нашего города.  В честь этого события, вспоминая великие дела Петра Великого, педагогами детского сада было создано новое пространство экологичсекского развития детей. Название "Аптекарский осторовк" новое экологическое пространство получило по аналогии с названием Аптекарского острова, которое произошло от основанного Петром I аптекарского огорода .В новой экологической зоне дети в реальном времени могут познакомиться с особенностями роста некоторых растений. Основным критерием отбора растений стали безопасность и доступность понимания детьми их пользы для здоровья человека.

Пространство включает две зоны:

  • - теплица для теплолюбивых растений;
  • - учебный огород

IMG20220726100806      IMG20220726100819    IMG20220726100737    IMG20220726100746

 В центре Аптекарского островка расположена теплица. Здесь дети могут познакомиться с особенностями роста овощей: помидоры, огурцы, тыква, сладкий перец, баклажан, чеснок, лук, морковь  и пр; провести наблюдения за изменениями в процессе их созревания, провести эксперимент по выращиванию растений в разных условиях.

По периметру пространства дети могут посмотреть как растут лекарственные и пряные травы: ромашка, мята, базлик и др. Для бесед с детьми можно использовать картотеку: "Аптекарский островок" (Картотека) – 52 фотографии (vk.com). 

В нашем экологическом пространстве дети могут получить начальные знания о профессиях сельского и садово-паркового хозяйства, экологии, ботаники. А также приобрести начальный практический опыт по уходу за растениями.

"Аптекарский островок" позволяет педагогам создать условия для реализации детских инициатив в разных видах деятельности  в рамках Образовательной программы дошкольного образования ГБДОУ детского сада № 39 Невского района Санкт-Петербурга. 

 IMG20220726100856   IMG20220726100913   IMG20220726100955   IMG20220726101018

IMG20220726101113      IMG20220726101208       IMG20220726101230

При входе в экологическую зону расположена информационная доска, где можно прочитать об особенностях представленных растений, об истории и традициях ботанического сада и аптекарского огорода в Летнем саду. Для более глубокого изучения истории Аптекарского острова предлагаем посмотреть небольшой фильм, созданный ТЕЛЕКАНАЛОМ ТКТ-ТВ

Фотогалерея экологического пространства по сслылке: Экологическая зона "Аптекарский островок"

В 2024 году наш Аптекарский островок пополнился новыми объектами. Появилась дорожка, новые высокие грядки, скамеечка для отдыха, элементы решетки (стиль Петровских парков) и правила поведения. Также, если внимательно присмотреться, на нашем "Островке" поселились "Питерские коты". В этом году мы начали применять новые правила ведения садово-огородного хозяйства, учимся компостировать листву, чтобы урожай радовал наших воспитанников. А что у нас получилось, посмотрите в галерее! Галерея (dou.spb.ru) 

Благодарим наших самых активных педагогов, вложивших в 2024 году частичку своей души и много физических сил: Екатерина Михайловна Белугина, Юлия Владимировна Петрова, Татьяна Александровна Гамаюнова

Новый формат занятий с детьми в экологическом пространстве "ЭКОПРАКТИКИ СО СТАСОМ ЕЛЬНИЦКИМ. ЗАМОК ИЗ ТРАВЫ"ЭКОПРАКТИКИ СО СТАСОМ ЕЛЬНИЦКИМ. ЗАМОК ИЗ ТРАВЫ"

Акция "Красивое лето 2024" Красивое лето 2024 – 84 фотографии (vk.com)

    

    

Экспозиция "Сказки дедушки Корнея"

Уважаемые взрослые!

Сейчас мы предлагаем Вам вспомнить свое детство и на несколько минут превратиться в того озорного мальчишку или девчонку -хохотушку, а может в кого-то еще, кем Вы были совсем-совсем недавно – в Вашем ДЕТСТВЕ! Мама и папа были совсем молодые и очень часто читали Вам книжки. А чаще всего Вам рассказывали наизусть смешные истории в стихах. Все помнят истории про Бармалея и Мойдодыра, боялись Тараканища и Крокодила, который проглотил солнце, переживали за Федору и Муху-Цокотуху… Этот сказочный мир на подарил талантливый детский писатель, известный всем советским детям, Корней Иванович Чуковский. Давайте продолжим наши светлые традиции, попробуем подарить этот сказочный мир своим детям и внукам! Познакомим их с добрым творчеством детского писателя!

Приглашаем Вас и ваших деток на нашу выставку «Сказки дедушки Корнея»!

А чтобы рассмотреть хорошенько все экспонаты, мы предлагаем отгадать загадки. Экспонаты изготовлены воспитанниками нашего детского сада вместе с воспитателями групп. Каждый экспонат – это какой-то сюжет из одной сказки, рассмотрите его! Затем нажмите на воспроизведение видео (или наведите свой телефон на QR-код) и через несколько минут услышите голос Корнея Ивановича, который Вам даст подсказку.

   

 ЗАГАДКА № 1

    

ЗАГАДКА № 2

4.jpg    

 

ЗАГАДКА № 3

   

ЗАГАДКА № 4

  

ЗАГАДКА № 5

  

ЗАГАДКА № 6

 

ЗАГАДКА № 7

   

ЗАГАДКА № 8

  

ЗАГАДКА № 9

  

ЗАГАДКА № 10

  

ЗАГАДКА № 11

  

ЗАГАДКА № 12

  

 

А теперь отправимся в гости. Предлагаем Вам посмотреть документальный фильм-экскурсию, снятый в доме-музее К.И. Чуковского в Переделкино. Ведущий экскурсии – Павел Крючков, научный сотрудник «Дома-музея Корнея Чуковского». (ролик подготовлен Российской Государственной Детской Библиотекой)