Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 39 Невского района Санкт-Петербурга

Акция нашего детского сада #ДетскийСадНаДом проходит в поддержку родителей воспитанников в сложный для всех период самоизоляции.

Уважаемые родители (законные представители) воспитанников нашего детского сада!

Коллектив детского сада всегда готов оказать Вам поддержку в нелегком деле - воспитать достойного гражданина нашей страны.  Для этого мы присоединяемся к новой акции Невского района  #ДетскийСадСДоставкойНаДом и продолжаем делиться советами по воспитанию дошколят.  Для всех детей, не посещающих детский сад, мы предлагаем новую дистанционную форму обучения.  

Следите за сообщениями от воспитателей в групповых сообществах, а также

• на нашем канале https://www.youtube.com/channel/UC4EsorBpx1GXGRsjiOZ-dMQ
• на странице нашего сообщества Детский сад на дом  https://vk.com/public194177098                                                                
  

Советы по организации дошкольного образования в условиях семейного воспитания  сгруппированы на каждую неделю

АПРЕЛЬ

1 неделя (с 06.04.2020 по 12.04.2020)     Итоги первой недели апреля

2 неделя (с 13.04.2020 по 19.04.2020)     Итоги второй недели апреля

3 неделя (с 20.04.2020 по 26.04.2020)     Итоги третей недели апреля

4 неделя (с 27.04.2020 по 03.05.2020)     Итоги четвертой недели апреля

МАЙ

1 неделя (с 04.05.2020 по 10.05.2020)    Акция, посвященная 75-летию Великой Победы

2 неделя (с 11.05.2020 по 17.05.2020)

3-4 неделя (18.05.2020- 31.05.2020)

 

            Полезные ссылки  Здесь Вы найдете ссылки на различные электронные образовательные ресурсы для развития Ваших детей

 

Бесплатные предложения наших партнеров:

Образовательные ресурсы для детских садов:

• - Коллекция ресурсов «Образовариум». Содержит более 100 обучающих профессиональных мультимедийных пособий для детей дошкольного возраста, учащихся 1–11 классов по всем предметным и образовательным областям.
• - Стань школьником с Робобориком. Онлайн-курс предшкольной подготовки который содержит полный набор материалов для организации и проведения работы с детьми старшего дошкольного возраста (5-7 лет) в течение всего учебного года, в том числе в дистанционной форме.

Все ресурсы доступны на сайте https://obr.nd.ru/. При первом запуске необходимо пройти регистрацию.

 

1. В канун торжественных событий, посвященных 79 годовщине полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады и 80 годовщине со дня прорыва блокады, в нашем  музейном пространстве была создана экспозиция "Блокадный хлеб стал хлебом жизни".
2. Наше музейное пространство нацелено на привлечение интереса к созидательным и творческим способностям человека. Эта экспозиция знакомит ребят с одним их самых главных достижений человека- с умением растить, выпекать и ценить хлеб. 
3. Виртуальный тур по музейно-выставочному пространству  https://museum-340.com/3dtour/39/output/index.html

Главной темой экспозиции является тема ценности хлеба, независимо от времени, в котором мы живем. Экспозиция оформлена в виде пяти стендов- «страниц», каждая их которых имеет свой заголовок: «Блокадный хлеб стал хлебом жизни», «Хлебозаводы Санкт-Петербурга», «Мы помним, мы храним…», «История хлеба», «Хлеб – всему голова».

Центральное место экспозиции занимает «страница» «Блокадный хлеб стал хлебом жизни». Здесь в форме фотографий и иллюстраций кратко раскрыта тема хлеба в блокадном Ленинграде.

На «странице» «Хлебозаводы Санкт-Петербурга» представлены фотографии хлебозаводов, работавших в годы блокады и продолжающих работу в настоящее время, а также муляжи продукции, изготовленные воспитанниками из собранных ими упаковок.

 «Страница» «Мы помним, мы храним…», рассказывает о памятных местах нашего города, посвященных блокадным событиям.

«Страница» «История хлеба» рассказывает о музее хлеба и о его посещении нашими воспитанниками, о проведении экспериментирования «250 граммов хлеба». Здесь же представлена дидактическая игра «Разложи по порядку» (набор картинок, иллюстрирующих процесс выращивания хлеба) и «волшебный экран»- интерактивный экспонат, с помощью которого можно совершить путешествие «от зернышка до каравая» в давние времена и в наши дни.

«Страница» «Хлеб - всему голова» рассказывает о хлебном изобилии в современных магазинах. Это позволяет понять разницу между современной жизнью и условиями, в которых приходилось выживать ленинградцам, осознать ценность подвига и труда. Здесь же размещены загадки о разнообразных хлебных изделиях, фотографии, сделанные во время проведения мастер-класса «Почетная профессия пекарь» и фотографии, рассказывающие о том, как ребята пекли хлеб дома вместе с родителями. 

Важной составляющей экспозиции являются вставочные витрины, в которых представлены экспонаты, иллюстрирующие тему блокадной жизни Ленинграда: макеты, созданные педагогами вместе с воспитанниками, («Дорога жизни», «РСЗО «Катюша», «Блокадная комната»), предметы блокадного быта, продукты-ингредиенты рецепта блокадного хлеба, весы, гиря и кусок хлеба весом 125 гр.(изготовленного по блокадному рецепту), книги о блокадном периоде Ленинграда.

 

Самыми ценными экспонатами являются подлинные документы и награды, представленные сотрудниками и родителями воспитанников.

Среди экспонатов  медали "За оборону Ленинграда "  и медали "За доблестный труд в годы Великой Отечественной войны", военный билет, справки о ранении на Ленинградском фронте, трудовая книжка жительницы Ленинграда с записями блокадного периода, фотографии и письма. Каждый экспонат этой полки- целая семейная история, трагическая и героическая- символ несгибаемой воли, мужества и жизнелюбия ленинградцев- близких родственников наших сотрудников. 

Также среди экспонатов выставки можно увидеть фотоальбом-путеводитель «По памятным местам блокады…», фотоальбом «Блокадные дневники» , загадки и пословицы о хлебе, интерактивный экспонат "Волшебный экран", с помощью которого можно "просмотреть диафильм" «Откуда хлеб пришел», обсудить процесс выращивания хлеба в старину и в наши дни, сравнить орудия труда, особенности процесса, альбом «Хлеб надо беречь», созданный членами семьи воспитанников, (иллюстрации к правилам, которые были сформулированы ребятами во время беседы о бережном отношении к хлебу).

Несмотря на то, что экспозиция приурочена к 79-й годовщине полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады»», её содержание освещает гораздо более широкую тему- тему нравственного отношения к истории,  духовному наследию и культуре нашего города - Ленинграда-Санкт-Петербурга, тему  особого отношения жителей нашего города к хлебу.  

1. В рамках тематических недель, посвященных Дню народного единства и Всемирному дню терпимости, в нашем музейно-выставочном пространстве была организована экспозиция "Костюмы народов России и Мира". 
2. Педагог Юлия Витальевна представила многолетний результат своего хобби- коллекцию кукол в народных костюмах.Национальный костюм для любого народа – это воплощение всех его особенностей, культуры и традиций. Каждая нация может похвастаться особенной одеждой, которая хранит в себе частичку прошлого и позволяет сохранять национальную идентичность. Национальные костюмы мира настолько же разнообразные и непохожие друг на друга, как и сами люди, населяющие территории разных стран. Сейчас традиционные костюмы надевают только по особым случаям, а отдельные их элементы используют при создании современных нарядов для женщин и мужчин.

На выставке представлены журналы, рассказывающие не только о костюмах , но и об особенностях природы, быта, культуры, кулинарии и народных игр. Ребята с большим интересом рассматривали экспонаты, искали знакомые, пытались выбрать "лучший" костюм, но эта задача оказалась слишком трудной!

В дополнение к нашей выставке несколько фактов о народах России

 

 

Смена сезона - пора больших перемен в природе. В ходе экологического проекта  "Круговорот природы" воспитанники нашего детского сада узнали,  почему времена годя сменяют друг друга, какие изменения происходят в природе, как животные готовятся к зиме. Результатом проекта стали макеты, изготовленные ребятами вместе с педагогами. Эти макеты заполнили наше выставочное пространство. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

В 2021 году осенняя экспозиция "Птицы в культуре и творчестве русского народа" приурочена к "Синичкиному дню", который официально отмечается 12 ноября. У наших предков существовало поверье, что в этот день зимующие птицы прилетают в города и села.

 

 

 

 

 

Выставка "Самодельные игрушки- детям лучшие подружки!"
Наша выставка посвящена  важному умению - создавать игрушки-самоделки.
Возможно, кто-то скажет, что самодельными игрушками ребенка нынче не удивишь и не порадуешь, ведь в магазинах столько всего интересного!
А вы попробуйте!

Игрушки-самоделки имеют большие возможности: они развивают фантазию и творчество, конструктивное мышление и сообразительность, расширяют игровой опыт, дают знания об окружающем мире, обогащают словарь детей, формируют умение общаться друг с другом.

А еще самодельная игрушка очень дорога ребёнку, ведь она сделана вместе с близким человеком- мамой или папой, а может он сделал её сам для вас.
Кто знает, может ваш ребенок так увлечется этим занятием, что оно станет его профессией.

Мы хотим подробнее рассказать, Зачем нужны игрушки-самоделки? (ссылка для просмотра материала)   и    Какие бывают игрушки-самоделки? (ссылка для просмотра материала)

А для тех, кто не смог посетить нашу выставку очно, мы предлагаем рассмотреть наши экспонаты в виртуально формате:

Младший возраст

День Победы- Великий Праздник! Мы свято чтим память героев, защитивших нашу страну в те далекие года. Наша армия каждый день стоит на защите нашей Родины- на суше, на море, в небе. Расскажите детям о профессиях военных, рассмотрите иллюстрации по теме «военная техника». Расскажите, что такое военный парад, и как празднуют День Победы.

        Что такое День Победы? Это утренний парад,

        Едут танки и ракеты, марширует строй солдат,

        Что такое День Победы? Это праздничный салют,

        Фейерверк взлетает в небо, рассыпаясь там и тут.

        Что такое День Победы? Это песни за столом,

        Это речи и беседы, это дедушкин альбом.

        Это фрукты и конфеты, это запахи весны,

        Что такое День Победы? Это значит – нет войны!

                                                       ( Андрей Усачев).

Предложите создать постройки из конструктора (военная техника, крепость и пр.) и устроить свой «игрушечный» парад. А также расскажите, что одна из традиций праздника - украшать город цветами и дарить цветы ветеранам.

Рассмотрите иллюстрации, фотографии весенних цветов (они называются «первоцветы» потому что зацветают первыми). Познакомьте детей со строением растения- корень, стебель, лист, цветок. Обратите внимание на разнообразие цветов и оттенков, на форму лепестков, запах и характер поверхности (мягкие, шероховатые, гладкие и т.п.). Просите малышей           повторять новые слова: названия (цветов и частей растения), характеристики (красивый, нежный, ароматный и т.д.), действия (вдыхаю, трогаю, ощущаю и т.д.). Пополняйте словарный запас, следите за произношением. Выучите несложные стихи о весенних цветах. Создайте вместе  композицию «Весенний букет» или «Весенняя клумба» в любой доступной для вас технике (аппликация, рисование, лепка).

Средний возраст

Скоро праздник- День Победы. Праздник всего народа нашей страны. А что мы знаем  о России - стране, в которой мы живем? У каждой страны есть своя символика -  флаг и герб страны.  Именно по этим символам узнают во всем мире наших спортсменов, космонавтов.

        Белый цвет – берёзка,

        Синий – неба цвет.

        Красная полоска –

        Солнечный рассвет.

                                     (В. Степанов).

Почему именно такие цвета выбраны  для символики нашей страны? Побеседуйте с ребятами, покажите иллюстрации, понаблюдайте, где в нашей жизни встречается государственная символика? Расскажите о правилах отношения к символам страны. Герб и флаг- не просто предмет, он имеет особую значимость для гражданина страны. Почему в праздники на улицах появляются флаги? Почему в бой солдаты шли под знаменем? Как нужно относиться к символам страны? И не забудьте вспомнить, что есть  еще один  «символ» нашей страны- Гимн (торжественное музыкальное произведение). Именно он звучит в торжественные моменты награждения наших спортсменов на соревнованиях. Старайтесь своим примером воспитывать уважительное отношение  к символам страны.

Старший возраст

«Имена Победы».

У каждой истории есть свои герои…У Великой Победы - герои свои. Это отважные, смелые люди, любившие жизнь  и Родину, защищавшие ее до последней капли крови. И не важно, какой награды заслужил солдат - орден  или медаль…Они все для нас- Герои Победы. Их имена – в семейных историях, их лица - в семейных альбомах… Расскажите детям об истории вашей семьи в дни Великой Отечественной войны. Рассмотрите семейные альбомы с фотографиями тех, кто воевал и трудился, кто жил в условиях войны. Оживите воспоминания  об их рассказах о войне.  А также расскажите детям о традиции празднования Дня Победы в России  (акции «Свеча Памяти», «Бессмертный полк»). Познакомьте с памятниками, посвященными героям войны в нашем городе. Постарайтесь сделать акцент не на отвратительных ужасах войны, а на качествах людей, сумевших выстоять и победить. Вера в Победу, Любовь к Родине, Надежда на будущую счастливую жизнь – вот что давало им силы и упорство. Поделитесь своими историями  в нашем виртуальном  альбоме «Имена Победы», расскажите о традиции празднования Дня Победы в вашей семье Предложите ребятам нарисовать рисунок на тему «Горой моей семьи». Пусть это будут размышления,  впечатления от рассказа об услышанном. Фотографии рисунков мы разместим в нашей галерее «Картины  Победы».

        День Победы

        Майский праздник —

        День Победы

        Отмечает вся страна.

        Надевают наши деды

        Боевые ордена.

        Их с утра зовёт дорога

        На торжественный парад.

        И задумчиво с порога

        Вслед им бабушки глядят.

                                   (Белозеров Т.)

Подготовительная к школе группа

«Праздник      Победы»

Это самый дорогой праздник - самой дорогой ценой достался он нашему народу. Наверное, нет ни одной семьи, в которой не хранили бы память о Героях.Кто были эти люди?... Расскажите детям о подвигах защитников Отечества, о подвигах жителей нашей страны. Как воевали моряки Балтики и Черноморского флота, почему их так боялись фашисты и называли «черной смертью»…Как воевали женщины- летчицы, как трудно было медсестрам, вытаскивавшим раненых бойцов с поля боя… Какой ценой досталась им Победа?.. Расскажите детям о традициях празднования Дня Победы в нашей стране. Предложите «передать» поздравление с Днем Победы ветеранам и тем, кто еще помнит эту войну и ликует в этот праздничный день (разучите с ребенком стихотворение, посвященное Великой Отечественной войне и Победе нашего народа, запишите его на видео и разместите в нашей группе ДетскийСадНаДом) с хэштегом #Стихи75летПобеды Предложите ребятам нарисовать рисунок на тему «Горой моей семьи». Пусть это будут размышления,  впечатления от рассказа об услышанном. Фотографии рисунков мы разместим в нашей галерее «Картины  Победы».

        Мой прадедушка был на войне.

        Мой прадедушка был на войне!

        Он страну от врагов защищал,

        И когда все горело в огне,

        Его ангел крылом

                                     укрывал.

        Он геройски прошел всю войну

        И с Победой вернулся домой.

        Я за мир благодарен ему

        И горжусь, что прадед - герой!

        Я ни  разу не видел прадеда.

       И меня он не видел, не знал.

        Но со мной

                            на параде Победы

        Он в "Бессмертном полку"

                                               прошагал!

                                                               (Елена Никифорова)

              

                            Прабабушка.

        Моя прабабушка седая,

        Такая милая, родная.

        Со мной играет, приголубит,

        Но вспоминать она не любит,

        Как воевала на войне,

        Вздохнёт и тихо скажет мне: –

        Всего дороже мир и дети!

        А в День Победы, на рассвете,

       Свои достанет ордена,

       Слезу рукой смахнёт она.

       Наденет праздничный наряд,

       И с ней идём мы на парад!

        Идёт тихонечко она,

        С палочкой, болит спина.

        Горят на солнце ордена.

       Всех ветеранов чтит страна,

       За то, что защитили Русь!

       Горжусь прабабушкой, Горжусь!

                                             (Татьяна Петухова)

Первая неделя будет посвящена Международному Дню Здоровья, который отмечается 7 апреля. 

1. Давайте играть и общаться!!!

Мы предлагаем выполнить небольшие и простые задания, которые помогут ребенку развить навыки общения и расширить свой кругозор. Задания подобраны в соответствии с возрастными возможностями ребенка. Если у Вас несколько детей разного возраста, то Вам поможет единая тема.

Для младшего дошкольного возраста (3-4 года)

«Веселые истории»  

Устройте в семье День Радости.  Вспомните из своего детства веселые игры, стихи, рассказы. Можете рассказать ребенку веселые истории, которые случились с Вами в детстве. Предложите ребенку вспомнить свои смешные истории. Посмейтесь вместе. Смех помогает сохранять здоровье!!! Поиграйте с зеркалом в игры – этюды «Самая веселая улыбка».  

«В гостях у Айболита»  

Почитайте ребенку произведение К.Чуковского «Айболит». Можете вместе посмотреть и обсудить мультфильм «Доктор Айболит». Обсудите вместе с детьми Правила здоровьесберегающего поведения. Предложите ребенку рассказать  своей любимой игрушке о чистоте и  опрятности. Пусть ребенок «поучит» любимого мишку (зайку, лошадку или кого-то еще) правильно умываться и мыть руки; проявит заботу и проведет гигиену ушек, глазок,  носика у игрушки.  Подберите вместе с ребенком предметы, которые могут быть похожи на инструменты доктора Айболита (градусник, трубка, емкости с лекарством и т.п.). Попробуйте вместе с ребенком поиграть в доктора «Айболита» и «вылечить» всех зверей. Обсудите с ребенком, почему они могли заболеть.

Для среднего  (4-5 лет) и старшего( 5-6 лет) дошкольного возраста 

«Веселые истории» (4-5 лет)

Вспоминаем и читаем детям самые веселые книги Вашего детства. Совместное чтение и обсуждение смешных моментов воспитывает у детей интерес к литературным произведениям и любовь к чтению.  Предложите ребенку создать вместе альбом «Веселые картинки» (иллюстрации по тематике «Радость»).  Для этого найдите ненужные журналы или картинки в Интернете, выберите самые веселые  (или составьте коллаж из разных картинок). Главное правило создания альбома: дать возможность ребенку объяснить свой выбор, а взрослый обязательно смеется вместе с ребенком.

«Веселые истории в нашей семье» (5-6 лет)

Читаем и рассматриваем иллюстрации к детским книгам. Ищем смешные моменты в литературных произведениях, устанавливаем ассоциации с веселыми событиями, происходившими с членами семьи. Взрослому необходимо подвести ребенка к пониманию того, над чем можно смеяться, а над чем нет. Можно "открыть" Детское книгоиздательство: Журнал семьи «Веселые картинки» . Журнал наполняем рисунками, рассказами, комиксами, страничками о писателях- юмористах...

«Витамины - помощники здоровью?».

Поговорите с ребенком о витаминах, необходимых для поддержания здоровья: витамины в овощах и фруктах, полезных продуктах, витаминах, которые продаются в аптеке. Для детей с 5 лет предложите поискать информацию о том, в каких овощах и фруктах какие витамины содержаться, какие функции организма они поддерживают. Предложите ребенку нарисовать эти овощи и фрукты. Под каждым рисунком можно нарисовать пиктограммы, соответствующие пользе содержащихся в них витаминов. Обсудите правила безопасного приема аптечных витаминов.  

Используя нарисованные картинки, можно организовать сюжетно-ролевую  игру «Витаминная аптека».  В этой игре нужно убедить "покупателя" приобрести нужный фрукт или овощь, т.е. объяснить пользу витаминов, содержащихся в этом продукте.

Для детей подготовительной к школе группы (6-7 лет)

«Веселые  истории вокруг  нас»  (Ищем юмор в  искусстве  и  жизни)  

Для работы можно использовать различные ресурсы: сайты музеев, трансляции спектаклей, мультфильмы, репродукции картин, иллюстрированные детские книги и т.п. Обсуждаем, что смешно, а над чем смеяться не стоит. 

Детская театрализация «Ожившие сюжеты». Предложите ребенку разыграть то, что изображено на репродукции картины или на иллюстрации детской книги. Попробуйте «оживить» изображение (найдите и расставьте похожие предметы, примите похожую позу и т.д.). Сфотографируйте то, что получилось. Фото сохраните на память.

Предлагаем поучаствовать в  социальной      акции  «Подари улыбку». Обсудите с ребенком, кому будет приятнее всего получить улыбку, как это можно сделать. Используйте различные способы передачи улыбки (видеоконференция в интернете, письмо с рисунком или что-то еще). Попробуйте разные способы, которые предложит ребенок.

«Дружат люди всей Земли».

Предложите ребенку поиграть в путешествия. Спросите у него, на какой континент или в какую страну он хотел бы отправиться.  Поищите вместе с ребенком в доступных источниках (книги, журналы, интернет, семейный  фотоархив и т.п.) информацию:  какие костюмы носят,  какие традиции тут есть, нормы этикета разных народов. Поговорите  о формах дружбы людей разных народов (спортивные Олимпиады, Фестивали, Евросоюз, Интернет, коммуникация с людьми разных народов – жесты, слова на разных языках).  Поговорите с ребенком о том, как сохранить мир между людьми?                  

Эта неделя посвящена теме «Международный день семьи», который отмечается 15 мая. Предлагаем наши идеи, чтобы провести эту неделю по-семейному -  вместе, весело, познавательно и интересно.  

Для младшего дошкольного возраста (3-4 года)

«У куклы Кати день рождения».

Наверное, у детей самый любимый праздник - День рождения. Собирается вся семья, придумываются развлечения, готовится праздничное угощение, и главное- торт! А ведь у каждого ребенка есть еще одна знакомая маленькая «семья»- его игрушки. Устройте День рождения кукле или роботу по всем полагающимся правилам – сначала наведите порядок и подготовьте место «празднования», приготовьте угощения и подарок. Для этого нужно будет отправиться в «магазин», подготовить праздничную «одежду» имениннику и гостям, приготовить угощение и накрыть праздничный стол. А главное - напомнить «гостям» правила поведения. Если из игрушек кто-то забыл, как вести себя за столом или во время игр, не беда - ваш ребенок всегда подскажет.

 «Один, два, три, - считать начни».

Кто сказал, что математику изучают на занятиях? Игра- самое подходящее  для этого время : как узнать, хватит ли стульев и посуды для гостей? Всем ли достанется вкусное пирожное? Предметы не обязательно пересчитывать.

Предложите ребенку использовать простые  способы сравнения множеств: прием наложения  (на каждую тарелочку положите пирожное, в каждую чашечку положите чайную ложечку). Если не осталось пустой тарелочки, свободной ложечки - значит, предметов поровну, если осталось пустая тарелочка- значит, тарелок больше, а пирожных меньше. По такому же принципу познакомьте с приемом приложения (составления пары)- рядом с каждым  гостем поставьте стульчик.

А также учите выделять разные признаки одних и тех же предметов и группировать предметы по разным признакам (цвет, форма, величина). Если «угощением» будут детали конструктора, предложите ребенку разложить их по подносам по цвету, а потом эти же предметы предложите разложить по размеру. Количество подносов может оказаться разным. Количество групп зависит от признака, по которому группируются предметы.

Предложите составить  «математический» коллаж. Поищите вокруг предметы, которые можно сортировать по разным признакам (пуговицы, карандаши и пр.)

Для среднего возраста (4-5 лет)

«Что я знаю о себе».

Заканчивается «учебный» год, и впереди-долгожданный отдых. Ваш ребенок достойно потрудился. Подумайте вместе, чему он научился. Пересмотрите его поделки, рисунки; отметьте, что стало получаться лучше. Стремитесь к развитию у ребенка положительной  самооценки, желания стать еще более умелым, умным, добрым, веселым и т.д.

Отметьте, что  у него, наверное, изменились и отношения со сверстниками- появились друзья с общими интересами. Побеседуйте о качествах, которые важны в дружеских отношениях, о правилах этикета общения  детей друг с другом и со взрослыми.

Если бы о ребятах вашей группы издали книжку «Самые-самые…», подумайте, как бы вы оформили страничку своего ребенка? О каких достижениях и качествах вы хотели бы рассказать?.. Из ваших отдельных страничек получится книжка о «Самой-самой …группе». На страничке можно разместить самую разнообразную информацию: «Я расту», «Мои добрые дела», «Чему я научился» и многое другое…

«Безопасное лето».

Старайтесь воспитывать желание соблюдать правила безопасности на дороге, на воде, в лесу, в парке развлечений… Всегда нужно помнить о неприятностях, которые «играют с нами в прятки». Попробуйте их найти, например, в лесу или даже дома.

Предложите ребенку создать плакат  «Безопасное лето».

Для старшего возраста (5-6 лет)

«Имею право».

Слово семья - означает «семь я». Все члены семьи нужны, важны и уважаемы. И у ребенка в семье тоже есть свои права. Поговорите с ребятами о правах детей в России. Старайтесь развивать способность осмысливать и словесно выражать мысли о своих достижениях, свои желания, мечты, интересы; развивать чувство собственного достоинства, уважения к правам и свободам другого человека.

Обсудите, какие права даны ребенку в семье (что разрешают дома, как организуется детский досуг, как проявляется уважительное отношение членов семьи друг к другу).

 Предложите оформить страничку портфолио «Мои права» (о правах ребенка в семье)  или «Детский правовой кодекс» (уточнение представления о нормах и правилах поведения в группе, способах принятия коллективных решений).

«Дни рождения в традициях разных народов».

Празднование дня рождения- один из способов проявления уважения к человеку. Вместе попробуйте узнать, как празднуют детские дни рождения в разных странах мира, какие готовят угощения,  что и как принято дарить.   

Придумайте поздравление имениннику в традициях разных стран, народов. Например представьте, как бы вы поздравили с днем рождения героев разных сказок- Чиполлино, Маугли, Золушку и др.

И не забудьте приготовить поздравление ребятам вашей группы, которые отмечают день рождения весной.

Для детей подготовительной к школе группы (6-7 лет)          

«Имею      права            и      обязанности».

Поговорите еще раз о правах ребенка в семье (что ему разрешается, какие обязанности есть у него). Побеседуйте о том, что в любом обществе у человека есть права, в том числе в школе. Как ваш будущий школьник представляет себе свои школьные  права и обязанности? Предложите ему заполнить страничку портфолио «Мои права и обязанности» (в семье, в детском саду, в школе). Почитайте детские рассказы о школьниках. Обсудите поступки и правила поведения.

Празднование Дня рождения у разных народов.

Познакомьте ребенка с традициями празднования дня рождения в разных странах у разных народов. Может быть, в группе есть ребята, которые расскажут о своих «необычных» традициях празднования  дня рождения (семейных, национальных).

Попробуйте подготовить индивидуальные поздравления в традициях разных стран, ребятам вашей группы, которые отмечают день рождения весной.

Вторая неделя будет посвящена Дню космонавтики, который отмечается 12 апреля.

1. Давайте играть и общаться!!!

Мы предлагаем выполнить небольшие и простые задания, которые помогут ребенку развить навыки общения и расширить свой кругозор. Задания подобраны в соответствии с возрастными возможностями ребенка. Воспитатели Ваших групп всегда готовы помочь, задавайте им свои вопросы и следите за информацией в групповых сообществах.

Для младшего дошкольного возраста (3-4 года)

«Я расту».

Помогите ребенку заметить изменения, которые произошли за этот год (как  выросли его пальчики и ступни,  как изменился его рост). Если у вас есть ростомер, и вы делали отметки, посмотрите, на сколько сантиметров малыш стал выше. Если ростомера нет, попробуйте его нарисовать сами и измерьте рост на сегодняшний день. Вспомните вместе с ребенком, чему он научился за этот год - самостоятельно чистить зубы, делать зарядку, а может, мыть свою чашку ? Рассмотрите семейные фотоальбомы. Расскажите малышу, каким он был. А какой он сейчас, пусть сам расскажет.Вместе рассмотрите отражение в зеркале. Обратите внимание на детали: какого цвета глаза, какой формы нос, какая прическа. Нарисуйте свои портреты. Устройте домашнюю выставку детских фотографий и важных семейных событий.

«Я одеваюсь сам»

Космонавтами малыши смогут стать еще не скоро, но уже пора отрабатывать навыки надевания скафандра. А помогут нам знакомые помощники - предметы одежды. Вспомните, как они называются, для чего нужны, где они «живут» и как за ними надо ухаживать. Устройте «День большой уборки». Пусть малыш «расселит» свою одежду по своим «домикам», ведь у каждой вещи есть свое место в шкафчике. А может, пора устроить «День большой стирки»? Сыграйте в игру «Одежда по сезонам». Пусть малыш определит, в какое время года нужны варежки, панамка, кепка… А еще подберите одежду  или обувь  с простыми застежками, шнуровками. Посоревнуйтесь, кто из вас более ловкий…

Для среднего дошкольного возраста (4-5 лет)

«Путешествие в космос».

Космос - всегда привлекает своей загадочностью и красотой. Рассмотрите картинки  о полете в космос животных и человека. Расскажите, кто такие Белка и Стрелка. Создайте свою «вселенную». Ею может стать коробка или контейнер от шоколадного яйца, а может, вся комната. Слепите  всей семьей «космических пришельцев», нарисуйте планеты и кометы, создайте из конструктора космическую ракету и  отправляйтесь в космическое путешествие. С каким заданием вы летите в космос, кого там можно встретить и чему научиться, придумайте сами. Но забудьте вовремя вернуться домой.

 «Кукольный домик».

Наш дом - это уют и порядок. А может, хочется что-то изменить? Нарисуйте с ребенком план его комнаты, «расставьте» мебель, придумайте, как комнату  можно украсить. Не забудьте закрепить понятия пространственной ориентировки - «справа - слева», «внизу - вверху», «за - перед». Вспомните, что дом есть не только у человека. Каждый вечер любимые игрушки тоже отправляются «по домам». Устройте  «дом» для кукол, машин или зверюшек. Пусть они отпразднуют новоселье.

Для старшего дошкольного возраста (5-6 лет)

«Первые полеты человека в космос».

Посетите виртуальную «аллею космонавтов», познакомьте  с именами людей, которые первыми полетели в космос. Обсудите, какими  моральными и физическими качествами должны обладать  космонавты? Кто и как готовит людей к космическим путешествиям (тренировки, обучение). А как могут тренироваться ребята уже сейчас, чтобы быть похожими на космонавтов? Устройте домашнюю «Школу космонавтов». Разработайте «инструкцию для космонавта» - создайте коллаж на тему «Если очень захотеть, можно в космос полететь» Ну а результатом тренировки станет «Полет в космос», только нужно приготовить все необходимое. Подумайте, что может пригодиться космонавту в полете? Устройте семейную мастерскую по изготовлению атрибутов для игры. Одна из самых главных помощниц космонавта - карта звездного неба, ну а в центре карты -  наша солнечная система. Отдельно можно сделать макет солнечной системы. Познакомьте ребят с названиями планет, с ролью солнца в жизни планет и жизни Земли, местом Земли среди планет Солнечной системы. Наверняка у вас дома найдется энциклопедия. Ну а если честно, не все взрослые смогут назвать последовательность планет в солнечной системе. А ведь есть очень простая подсказка. Помните, про цвета радуг?  Как просто-  «Каждый Охотник Желает Знать… и так далее.

Точно также можно запомнить и планеты:

М едвежонок - ( Меркурий)                                       Ю ркий – (Юпитер)

В етчину - (Венера)                                                   С услик – (Сатурн)

З акусил  -  (Земля)                                                    У ронил – (Уран)

М алиной - (Марс)                                                      Н ожик  - (Нептун)

                                                                                    П ерочинный – (Плутон).

Для детей подготовительной  к школе группы (6-7 лет)

«Загадки космоса».

Звездное небо всегда манило  людей своими тайнами.  Каждый из нас любовался его красотой. Попробуйте «создать»  его своими руками, придумав особую, загадочную  технику. Из космоса наша Земля выглядит маленькой  и очень красивой. Это единственная планета солнечной системы, на которой есть жизнь. Познакомьте ребят со способами  заботы людей о своей планете.  Борьба с мусором, защита животных и растений, контроль состояния воды - это простые, но очень важные меры сохранения жизни нашей планеты. Подумайте, как вы можете проявить свою заботу о планете. Земля - наш дом, а в каждом доме - свои правила и порядки. Какие порядки существуют на Земле? Это - законы природы. Их открывают ученые - закон притяжения, правило разложения  светового спектра… Предложите детям устроить «Научную лабораторию». Попробуйте провести доступные опыты и эксперименты. Обязательно объясните их суть. Космонавты - профессия загадочная и интересная,  и у каждого космонавта есть своя специализация - биологи, врачи. Но это  не единственная профессия, связанная с космическими полетами. Ведь подготовка полета космонавта - длительный и сложный процесс -  от мысли о полете до приземления космонавта, и  обеспечивают его  люди разных профессий -  от конструктора космических ракет  до оператора центра управления полетом.  Предложите ребенку подумать, какие еще  профессии связаны с космосом, какими знаниями и качествами должны обладать эти люди.  А если бы ребенок сам полетел в космос, чем бы он хотел там заняться, что узнать?

1. Давайте играть и общаться!!!

На третьей неделе мы продолжаем развивать навыки общения ребенка, расширяем его кругозор и развиваем любознательность. Учим детей рассуждать, строить предположения, проверять свои гипотезы. Задания подобраны в соответствии с возрастными возможностями ребенка. Воспитатели Ваших групп всегда готовы помочь, задавайте им свои вопросы и следите за информацией в групповых сообществах.

Для младшего дошкольного возраста (3-4 года)

«Травка зеленеет, солнышко блестит».

Давайте выглянем в окно. Вместе с детьми найдите весенние изменения в природе: появляется ли листва на деревьях, как меняется цвет веток.  Обсудите с детьми  пользу некоторых растений, расскажите им про использование листвы для полезных настоев и отваров (если дома используются отвары).

Присмотритесь к изменениям в живой природе: поведение птиц – послушайте их пение, последите за их полетом.   

Рассмотрите в книгах (журналах, Интернете или в других доступных источниках) разных птиц. Обсудите с ребенком, что у всех птиц похожее строение: есть крылья, перья, клюв и две ноги.

Нарисуйте вместе с ребенком веселый коллаж «Птички весело гуляют (птичий двор)». Нарисуйте круг, к нему дорисуйте клюв и ноги. Проведите небольшой эксперимент: куда может смотреть птичка, если клюв нарисовать сверху (справа, слева)?. Дорисуйте глазки. Обсудите, что могут делать ваши птички. Можно дорисовать солнышко, травку, червячков, зёрнышки ...

Для среднего дошкольного возраста (4-5 лет)

«Что нам подарилавесна? ».

Найдите изображения разных первоцветов. Обсудите с детьми, почему первые весенние цветы называют первоцветами (не торопитесь сами ответить на детские вопросы, пусть ребенок сам придумает объяснение; за все предположения хвалите детей).

Предложите провести эксперимент. Возьмите два стаканчика, в них насыпьте немного земли и закопайте семена, полейте. Один стаканчик поместите в морозильник, другой – на подоконник. Проследите, что происходит с семенами. Где появились ростки? Обсудите, трудно ли растению прорасти в замерзшей земле. Почему это трудно? (те торопитесь отвечать за детей; пусть ребенок подумает и сам предложит свои варианты ответов; за все ответы обязательно хвалите). После обсуждений можно сделать вывод о том, что нужно для жизни растений: тепло, свет, питание (например, земля), вода.

Сделайте коллаж «Весенние первоцветы»: можно нарисовать или вырезать и приклеить на лист бумаги разные цветы (можно фантазировать!). Главное условие – яркие краски. Посмотрите на получившуюся картину. Обсудите, какие эмоции у вас возникают, получилось ли создать радостное настроение и почему. Не торопитесь отвечать за детей!

Для старшего дошкольного возраста (5-7 лет)

«Из чего сделаны ….?».

Предложите ребенку создать «Волшебный музей» (или «Музей необычных вещей») и принести самые необычные игрушки из своей коллекции. Рассмотрите эти игрушки. Спросите у ребенка, почему именно эти игрушки такие необычные. Предложите ребенку пополнить эту коллекцию следующими предметами:

- мяч (почему мяч отпрыгивает от земли?);

- пластмассовый кораблик (почему он не тонет?);

- вертушка (почему она вертится?);

- может быть что-то еще?

Обсудите с детьми из чего сделан предмет, установите связь между материалом и функциями предмета.

Попробуйте сделать кораблики из разного вида бумаги (обычный лист, салфетка, картон и т.п.). Проверьте кораблик на плавучесть. Обсудите, какой кораблик остается на плаву дольше и почему. Самое главное – не отвечать на ответы раньше ребенка. Пусть ребенок сделает как можно больше предположений. Пусть он сам задает вопросы. Попробуйте разные способы поиска ответа на вопросы ребенка (задать вопрос бабушке, поискать в книгах, спросить у «Алисы» и т.п.).

На этой неделе приветствуются разные опыты и эксперименты. Проведите те опыты, какие найдете. Постарайтесь обсудить с ребенком результаты опытов, почему так получается. Поощряйте разные способы поиска ответов на вопросы. Все опыты можно зарисовать или сфотографировать и создать «Книгу волшебника», которую можно послать своему другу (в обмен на его «Книгу волшебника»)

Для детей подготовительной  к школе группы (6-7 лет). Дополнительное задание.

«К школе готов!».

Обсудите с ребенком, хочет ли он в школу и почему. Родители могут получить разные и неожиданные ответы детей. Постарайтесь поблагодарить ребенка за честные ответы.

Для снятия тревожности ребенка к вопросу готовности к школе предложите поиграть с ребенком в школу. Для этого нужно придумать обстановку в классе:

- поставить парты (можно использовать коробки, детали конструктора или что-то еще);

- классную доску (лист бумаги, планшет, маркерная доска или что-то еще);

- тетради (можно изготовить из бумаги);

- ученики (какие игрушки будут учениками? А может учениками будут члены семьи?);

- учитель (кто будет учителем? Конечно, ребенок!).

Поддержите игру ребенка. Понаблюдайте за его игрой. Вы сможете понять, какие трудности могут встретиться в школе, и как ребенок пытается эти трудности преодолеть)

 

 

Май 3-4 неделя (18.05.2020- 31.05.2020)

Последние 2 недели уходящего учебного года посвящены празднику ДЕНЬ ГОРОДА.  Именно эта дата - 27 мая 1703 года - официально считается днем рождения Санкт-Петербурга. Предлагаем посвятить эти недели воспоминаниям о нашем городе, знакомству с его историей, традициями и обустройством жизни прошлой и современной.

 

Для младшего дошкольного возраста (3-4 года)

«Путешествие на дачу».

• Транспорт- неотъемлемая структура городской жизни. Познакомьте детей с видами транспорта: наземный, воздушный. Рассмотрите иллюстрации (машина, автобус, поезд, самолет). Рассматривая иллюстрации, обратите внимание на различия внешнего вида, особенности структуры (части), название элементов. Расскажите, что городской транспорт - общественный вид транспорта, и даже в личном автомобиле необходимо соблюдать правила безопасного поведения на дороге и для пассажиров.
• На транспорте можно добраться на любимую дачу. Для поездки на дачу нужно собрать свои вещи. Повторите с детьми названий некоторых предметов одежды.
• На даче обстановка дома (мебель, посуда) и дачного участка отличается от городской. Вспомните название  предметов мебели, посуды, оборудования для дачи. Рассмотрите свои фотографии, иллюстрации в книгах, посмотрите мультфильмы на тему летнего дачного отдыха. Предложите сюжетно-ролевую игру «Едем на дачу», и «отправьте на летний отдых» свои игрушки: соберите вещи, подумайте, на чем они поедут, где  будут жить и чем заниматься.
• В ходе игры предлагайте задания на группировку предметов  по 2-3 признакам: маленькие игрушки поедут в маленькой машине, большие - в большой.

 «Веселый зоопарк».

• Вы с ребенком, наверное, уже были в зоопарке. Вспомните свой поход. А если не бывали, познакомьте ребенка с такой достопримечательностью нашего города, как ЗООПАРК. Расскажите, зачем придумали зоопарк (чтобы люди могли увидеть настоящих животных со всего света). Расскажите, что о животных в зоопарке необходимо заботиться. Рассмотрите иллюстрации о животных зоопарка и цирка. Чем отличаются эти заведения. Какие животные и птицы знакомы ребенку? Обратите внимание на их внешние особенности (строение, окраска).
• Постройте свой Зоопарк, используя конструктор, природный и бросовый материал. Поселите туда животных и устройте экскурсию куклам. Не забудьте «покормить» животных, вспомнив, кто чем питается.
• Почитайте стихи С. Маршака из книги «Детки в клетке».

 

Для среднего возраста (4-5 лет)

 «Путешествие по городу».

• Как хотелось бы сейчас отправиться в путешествие по нашему городу! А какой транспорт вы бы выбрали? Познакомьте детей с разными видами транспорта (водный, воздушный, подземный).Вспомните, какой из этих видов транспорта есть в нашем городе. Наверняка, вы ездили на метро и даже летали на самолете. А еще в нашем городе есть много рек, каналов, и поэтому есть речной транспорт. Как называются маленькие кораблики, которые ходят по Неве и другим рекам нашего города. Рассмотрите фотографии   городского транспорта. Предложите загадки о разных видах транспорта и создайте выставку рисунков (раскрасок) по теме «Транспорт». Предложите поиграть в игру «Путешествие» . Подумайте, куда и зачем вы могли бы отправиться накануне лета. Что вам для этого пригодится, и какие сувениры вы привезете из поездки.

«Наш город».

• Накануне праздника ДЕНЬ ГОРОДА очень интересным может стать путешествие по Санкт-Петербургу. Расскажите детям о главных  достопримечательностях нашего города, рассмотрите фотографии и иллюстрации. Вспомните, где вы бывали. Люди со всего мира приезжают посмотреть на красоту нашего города, полюбоваться красотой природы и архитектуры. Обратите внимание детей на то, что город - это не только строения, но и сады, парки. Расскажите об их значении для горожан. Вспомните, зачем вы ходите с ребенком в парк.   Побеседуйте о правилах поведения в общественных местах.    
• Попробуйте вместе с ребенком создать макет улицы города. Обсудите, какие элементы городской улицы необходимо  сделать (проезжая часть, перекрестки, остановки, жилые дома, магазины, детские площадки и пр.) Пусть ребенок использует этот макет для своих игр. Или создайте совместную  аппликацию-коллаж  «Наш красивый город». Поместите туда самые важные или памятные для вас объекты.

 

Для старшего возраста (5-6 лет)

 «Какие бывают музеи».

• Наш город называют «музей под открытым небом», потому что сама архитектура нашего города является уникальным произведением искусства. Наш город – это и многочисленные музеи, хранящие самые разные экспонаты. Побеседуйте с ребенком о том, что такое «музей», вспомните, в каких музеях вы бывали. Расскажите, что в нашем городе есть огромное количество музеев «на разный вкус». Существуют не только музеи для взрослых, но и большое количество музеев, созданных специально для детей.  В музее можно узнать  о мире вещей и людей («история» игрушек, транспорта, предметов быта, традиции и обычаи). Обсудите, в какой музей хотели бы вы сходить с ребенком,   или какой музей хотели бы создать сами. Стремитесь развивать у детей любознательность, она является основой познавательных и эстетических  интересов.
• Музей - особое общественное место, в нем существуют специальные  правила поведения. Подумайте, зачем эти правила и почему их нужно соблюдать. Вспомните мультфильм «Ну, погоди!» 12 серию. Какие правила поведения нарушил Волк?
• Попробуйте создать свой «домашний» музей. Музей - это коллекция (собрание ценных вещей). Ценность может определяться не только денежной стоимостью предмета. Ценность определяется еще и редкостью, особой важностью, уникальностью предмета. Определите с ребенком правила хранения коллекции. Оформление музея - важная составляющая. Оформить красиво выставку - особое умение. Придумайте рекламную вывеску вашего музея, которая вызовет интерес и желание посетить ваш музей.
• Предложите сюжетно-ролевую игру «Открываем музей», пригласите членов семьи, проведите экскурсию по музею.
• Воспользуйтесь нашими полезными ссылками  и посетите виртуальные экскурсии на сайтах музеев.

 

Для детей подготовительной к школе группы (6-7 лет)        

«Музей – хранитель времени».

• Продолжаем расширять кругозор будущих школьников и развивать любознательность. Расскажите о многообразии музеев Санкт-Петербурга: какие виды музеев существуют (исторические, художественные, естественно-научные). Вспомните, в каких музеях вы с ребенком бывали, к какому виду можно отнести этот музей, почему?
•   Особое внимание уделите беседе о правилах поведения в музейном пространстве. Поведение в музее- часть общей культуры человека. Объясните детям, что такое коллекции музеев и какова их ценность. Стремитесь к воспитанию начальных ценностных проявлений по отношению к музею.
• Вспомните, какие у вас есть коллекции (семейные, детские). Расскажите ребенку об обществах коллекционеров (объединение по интересам), о правилах создания и хранения коллекции. Подумайте, чем отличается коллекция от простой коробки с вещами. Почему не все предметы могут стать экспонатом вашего музея.
• Создайте свой «домашний» музей, продумайте его оформление, разработайте  «путеводитель» по вашему музею и проведите экскурсию для членов семьи.
• Поделитесь своими идеями в ваших  сообществах группы, а также воспользуйтесь нашими полезными ссылками и посетите виртуальные  экскурсии на сайтах музеев.

Младшие группы

Засиделись ребята дома! Наверное, все чаще вспоминают  своих друзей и взрослых, которые работают в детском саду. Как весело было  играть, слушать музыку, играть с мячиками. А вот дома маме не всегда хватает времени – мама всегда занята делами. Кто же в садике делал всю эту работу? Конечно, наши помощники воспитателя. А что, если помочь маме? Ведь она справится быстрее и успеет поиграть  с детьми. Познакомьте детей с домашним трудом- мытьем посуды.

Что нужно для работы? – Вода и мыло. А может, у вас в доме посудомоечная машина… Проверьте, знают ли дети название этих предметов, для чего они нужны. Покажите и расскажите, как правильно и безопасно ими пользоваться. Пусть ребята помогут мыть посуду. При этом не забудьте правильно называть действия (намыливаю, вытираю, ополаскиваю...) Обязательно отметьте,  какая  чистая стала посуда и красивая. А ведь чистота - залог здоровья. А еще отметьте, что с помощью мама (бабушка) справилась быстрее, и теперь осталось  время на игры и любимые дела.

Совместный труд  и одобрение его результатов будет способствовать формированию  желания оказывать помощь и беречь результаты.

Попробуйте поиграть с ребенком в сюжетно-ролевую игру «Детский сад» и предложите ему роль помощника воспитателя. А сюжет может быть самый простой: «завтрак в детском саду», «игрушечная посуда тоже любит чистоту».

У аккуратного человека везде порядок -  неряхой быть не годится! Вспомните сказку Федорино горе: почему посуда убежала, как ей жилось у Федоры, что сделала Федора, чтобы вернуть посуду, какой она стала? Почитайте сказку или посмотрит мультфильм.

Предложите ребятам рассмотреть домашнюю посуду: для чего она нужна, как правильно называется, из чего сделана…

Почитайте стихи, загадайте загадки о посуде, найдите раскраски  или пусть ребенок сам нарисует свою любимую чашечку, тарелку. Посмотрите, какая игрушечная посуда есть у ребят, помогите организовать ее мытье.

Средние группы

Если у вас появилось свободное время, или вы не знаете, чем заняться,  сотворите чудо. Это сложно?! Нет, это просто. А поможет вам в этом  бумага и искусство «оригами».

Что такое оригами, вы, конечно, знаете. А вот откуда появилось такое название и где возникло это увлечение? Многие знают, что название это японское, в переводе означает «сложенная бумага» и считают, что возникло оригами в Японии. Но это искусство уходит своими корнями в Китай, где и была изобретена бумага.

Помогите ребятам сделать поделки в технике «оригами». Выбирайте самые простые поделки, ведь занятие это требует аккуратности. А еще нужно подобрать подходящую бумагу. Рассмотрите бумагу, которая есть у вас, обратите внимание на ее свойства - мнется, рвется, намокает (проведите эксперименты), какую имеет поверхность (шершавую- гладкую), толщину (как сгибается), какого цвета и т.д. Вместе с ребенком выберите подходящую бумагу для поделки: слишком тонкая - порвется, слишком толстая - плохо складывается, а если хотите, чтобы игрушка была цветной, бумага нужна- специальная, окрашенная с обеих сторон.

А когда бумага выбрана, включайте свою фантазию и начинайте творить!

Только не забывайте еще одно важное правило - бумагу надо беречь! Ведь бумагу делают из древесины, а это значит, что для  получения бумаги срубают дерево. Расскажите ребятам об этом. Воспитывайте бережное отношение к материалам и своему труду. И хоть игрушка из бумаги стоит недорого, и делать ее довольно просто, в нее вложен труд  и желание порадовать друзей. А что может быть дороже?!

С помощью игрушек-самоделок  можно устроить настоящее представление.

Старшие группы

Вот и наступает последний месяц весны, а там глядишь, скоро и лето…Кипит жизнь! Чем же заняты животные? Понаблюдайте (пусть даже из окна) за поведением птиц, насекомых, кошек и собак. Как изменилось их настроение и «дела»? Может, у вас под окном появилось гнездо? А может, к вашей кормушке перестали прилетать птицы? Учите детей наблюдать- замечать даже незначительные изменения. Но при этом помните- настоящий дар наблюдателя – не просто увидеть что-то интересное, но понять причину, взаимосвязи происходящего. А также важно вести дневник наблюдений (что интересного заметили, когда), иначе важная информация вскоре забудется. Особую ценность представляют длительные наблюдения. Ведь даже нам, взрослым, интересно, какая погода была в этот день 100 лет назад,  и правда ли, что надвигается глобальное потепление. Или, например, каких птиц можно было наблюдать в нашем городе раньше. Похоже, кроме воробьев, ворон и голубей других и не осталось…Предложите ребятам вести экологический дневник. Такая традиция в детском саду есть. Надеемся, что вскоре мы увидимся и поделимся своими наблюдениями.

Наступающее лето несет изменения не только в жизнь природы. В культурной жизни людей в начале лета есть одно важное событие- 6 июня - день рождения А.С.Пушкина. Его творчество известно не только стихами и романами для взрослых, но и сказками, которые очень нравятся детям.

Почитайте их, посмотрите прекрасные мульфильмы. Обратите внимание на красоту русского языка.Как описан быт людей в прошлом ((дома, средства передвижения, костюмы, занятия).

Попробуйте организовать домашнее театрализованное представление по сказкам А.С.Пушкина.

Подготовительные группы

Ах, как быстро летит время! Скоро наши «подготовишки» простятся с детским садом, но наверное, часто будут вспоминать своих друзей- девчонок и мальчишек. За это время многие успели по-настоящему подружиться. А настоящие друзья всегда знают друг о друге почти все.

Так что же знают мальчики и девочке друг о друге? Из чего же сделаны наши мальчишки? Из чего же сделаны наши девчонки? Даже песенка такая была. Предложите ребятам послушать эту песню.

Песня шуточная, но достаточно точно описывает интересы мальчишек и девчонок. А всегда ли мальчишки любят играть только с машинками и солдатиками, а девчоки- с куклами и посудой?

Побеседуйте с ребятами, в какие игры и с какими игрушками им нравится играть, нужно ли стесняться своих интересов, стоит ли смеяться над мальчиками, которые ведут себя «как девчонка» ( когда они плачут, не могут с чем-то справиться, в чем-то слабы)? Стоит ли осуждать девочку, которая «похожа на мальчика» (не любит носить платья и  косички,  любит играть в футбол и ходить с папой на хоккей)? Мы все разные…И все имеем право «быть собой».

Какие правила существуют правила отношений между мальчиками и девочками в группе. Может у ребят в группе есть свой «Кодекс». Принято ли помогать девочкам, всегда и во всем им уступать, справедливо ли это? Побеседуйте с ребятами, пусть они вспомнят ситуации, когда совершили «доброе» дело. А еще лучше нарисовать рисунок на тему «Правила общения девочек и мальчиков нашей группы». Он станет интересной страничкой портфолио вашего «выпускника».

Так какими же качествами должен обладать «настоящий мужчина» и «настоящая женщина»? Культура общения и поведения- этикет- существовал всегда, а вот правила с годами сильно меняются. Вот, например,  раньше мужчинам было неприлично ходить без шляпы, а женщинам- без перчаток. Попросите  бабушку с дедушкой рассказать о правилах, которые в наше время забыты.

Почитайте ребятам рассказы  об отношениях мальчиков и девочек. Ваши ребята скоро станут первоклашками, попадут в новый коллектив. Найти друга воспитанному человеку всегда проще. Пусть ребята подумают, какого они хотят иметь друга? Всегда ли они сами поступают «правильно»?

Ну и конечно, самые главные друзья для любого ребенка- его мама и папа. Вспомните с ребятами, как давно они пришли в садик, какими они были, рассмотрите старые фотографии. Какой долгий проделан путь! И все это время рядом были мама и папа. Вместе с ними ребята скучали, переживая разлуку, тревожились, радовались успехам, гордились достижениями. Фотография на память- отличный подарок, но еще более ценный подарок- портрет, нарисованный ребятами.

Попросите ребят нарисовать портрет вашей семьи. Этот портрет может стать вашей «ценностью» на долгие годы.

 Образовательная тематическая неделя в дистанционном формате 1 неделя (с 04.05.2020 по 10.05.2020) мая. Коллектив детского сада всегда готов оказать Вам поддержку в нелегком деле - воспитать достойного гражданина нашей страны.  Для этого в рамках акции Невского района  #ДетскийСадСДоставкойНаДом мы продолжаем делиться советами по воспитанию дошколят. 

Специальный раздел на нашей страничке Вконтакте, посвященный 75-летию Великой Победы https://vk.com/topic-194177098_41212531 помог собрать бесценный материал участия в различный акциях наших воспитанников и и членов их семей, а также наших неравнодушных сотрудников.

На нашем канале https://www.youtube.com/channel/UC4EsorBpx1GXGRsjiOZ-dMQ размещены видеозаписи участников городской акции #Стихи75летПобеды.

Для дошколят очень важно отобразить все свои новые знания, чувства и эмоции не только в играх, но и в различных поделках и рисунках. Фотографии детских работ, совместного детского-родительского творчества можно посмотреть в нашей Галерее и на нашей страничке https://vk.com/topic-194177098_41212531

Также детский сад принял активное участие в районной акции "Открытка ветерану". Все открытки будут переданы ветеранам Великой Отечественной Войны нашего района. Фотографии работ наших воспитанников можно найти в Галерее нашего сайта.

Семьи воспитанников нашего детского сада приняли активное участие во всероссийском пректе Минобороны России "Дорога Памяти".Спасибо всем, кто откликнулся и предоставил материалы! Все фотографии и описания подвига Ваших родных в Великой Отечественной Войне. переданы в Невский военкомат и далее в Минобороны России для размещения в музее.

Нами создается КНИГА ПАМЯТИ. Это рассказы и воспоминания старших членов семей наших воспитанников и сотрудников. Мы помним и гордимся нашими уже пра-пра-дедушками и пра-пра-бабушками! 

Важной темой для каждого жителя нашего города, для каждого Ленинградца всегда остается тема блокады. Ежегодно в нашем детском саду для детей старшего дошкольного возраста проходит тематическая неделя, посвященная Дню снятия фашисткой блокады Ленинграда. В рамках темы проводятся тематические встречи, организуются минимузеи в группах и в музыкальном зале. Фотоматериалы такого музея можно посмотреть в нашей Галерее.

К большому сожалению в 2020 году в нашем детском саду не будет проведено запланированное праздничное торжество, на которое мы по традиции приглашаем ветеранов Великой Отечественной Войны, представителей МО МО "Невский округ". Но мы можем вспомнить, как отмечали этот праздник. Мы создали видеоролик о традициях празднования 9 Мая, который называется "Разговор о самом главном". Посмотрите его на нашем канале: https://www.youtube.com/watch?v=CxZexn_IKTk . 

А также мы подготовили виртуальное поздравление с Днем Победы от педагогов   https://www.youtube.com/watch?v=SVw137ZFi84&feature=youtu.be ,и воспитанников подготовительной группы  https://youtu.be/TBQsfrHqYZ4

Акция "Читаем детям о войне"Читаем детям о войне" Глава Администрации Невского района Алексей Гульчук читает отрывок известного рассказа «Памятник советскому солдату» писателя Льва Кассиля. Надеемся, что Вы с интересом прочитаете этот и другие рассказы о войне своим детям.

«Никто не забыт и ничто не забыто». Акция "Стихи о Победе" Известная каждому в нашей стране фраза принадлежит поэтессе Ольге Берггольц. Она жила и творила в Невском районе Ленинграда. Здесь же и переживала блокаду.  Сегодня Администрация Невского района присоединяется к Акции #СтихиПобеды

Акция #НевскиеОкнаПобеды В преддверии 75-летия Победы в Великой Отечественной войне, жители России примут участие в акции «Окна Победы». В Невском районе эта акция носит название "Невские окна Победы".  К акции может присоединиться любой желающий, а трафареты для нанесения рисунков можно найти на странице год2020.рф/окнапобеды

Паблик-арт «Победа. Одна на всех» (https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd9F3jhieVYv..) — открытки на асфальте для ветеранов во дворах их домов.

Сад памяти (https://садпамяти2020.рф/create-point) — посадите дерево в память о своем Герое и отметьте его на карте.

Поем двором (https://9мая.мывместе2020.рф/tpost/7fppz8bjly-v-ramka..) — в рамках этой акции во дворах домов, где живут ветераны, вечером 9 мая пройдут концерты, в которых может принять участие каждый.

Акция #ЭтотДеньПобеды 9 мая в 19:00 вся страна почтит Героев Великой Отечественной Войны минутой молчания. А после мы предлагаем вашей семье присоединиться к акции #ЭтотДеньПобеды. Выходите на балкон с портретами родных, принимавших участие в войне, исполните песню "День Победы" вместе со всей страной и выкладывайте видео с акции с хэштегами #ЭтотДеньПобеды #МыВместе. ( https://vk.com/wall-82032767_13249)

Акция #ФонарикиПобеды 9 мая в 22:00 вся страна присоединится к акции «Фонарики Победы». Жители всех городов подойдут к своим окнам и зажгут "фонарики" в память о героях Великой Отечественной Войны! Чтобы принять участие в акции вам не потребуется никакая дополнительная атрибутика. Источником света могут быть свечи, бытовые фонарики или телефоны. Присоединяйтесь! И рассказывайте об акции своим друзьям (https://vk.com/wall-82032767_13238)

Наш детский сад принял участие в общегородской акции детского общественного движения "Юный инспектор движения" Санкт-Петербурга "Безопасные каникулы или правильный Новый год"

В декабре 2016 года участники Акции изготавливали новогодние игрушки для праздничной ёлки по теме безопасности дорожного движения. Каждая новогодняя игрушка не просто украсила нашу ёлочку, но и напомнила всем о правилах дорожного движения на дороге.

Благодарим всех участников!

Воспитатели и дети средней группы № 3 провели для родителей Мастер-класс по изготовлению новогодних украшений. В процессе работы обсуждалась необходимость соблюдать Правила дорожного движения

 

Воспитанники подготовительной группы № 7 изготовили игрушку "Елочка 3D" (ёлочка-светофор) и подарили ее родителям с напоминаниями необходимости соблюдения Правил дорожного движения

 

Воспитанники подготовительной группы № 1 нарядили ёлочку в средней группе № 9 и напомнили малышам о необходимости быть внимательными на дороге и соблюдать Правила дорожного движения

 

Благодарим родителей Сирица Виктории, воспитанницы средней группы № 10 за очень красивый новогодний подарок!

В нашем детском саду прошла Акция, приуроченная к Всемирному дню памяти жертв ДТП.

В этом учебном году мы напоминаем всем взрослым и детям о необходимости соблюдать Правила Дорожного Движения в части организации перевозки детей в личных автомобилях. Ребята подготовили листовки (раскраски с обращением к родителям) для членов своих семей, призывающих использовать детские автокресла при перевозке детей в автомобилях.

В акции приняли участие 211 детей, их родители и другие члены семей.

Мамы, папы, все родители, Многие из вас водители. Помните, что нет на свете Ничего важней, чем дети! Прежде чем за руль садиться Нужно вам не полениться, Обеспечить не спеша Безопасность малыша!

Вы закон не нарушайте, В кресло деточку сажайте. Это ведь совсем несложно, Пристегнул – и ехать можно. Если вдруг манёвр лихой Или столкновение, Защитит от травм ребёнка Детское сидение.

Пусть услышит целый мир, Ребёнок – главный пассажир! Жизнь его ценна, ты знаешь, Пристегнёшь – не потеряешь!

Фотоочет о проведенном мероприятии (ссылка для просмотра)

Также для взрослых оформлены стенды в каждой группе.

 

Воспитанники подготовительных групп приняли активное участие в акции общественного движения "Юный инспектор движения" Санкт-Петербурга ко Всемирному Дню памяти жертв дорожно-транспортных происшествий.

На первом этапе участники акции изготавливали бумажных ангелов из белой бумаги, на которых написали свое пожелание-мечту о безопасности на дорогах.

На втором этапе акции участники запустили в небо изготовленных бумажных ангелов на белых воздушных шарах с надеждой на исполнение желаний о сокращении количества погибших и раненых в результате дорожных аварий

В процессе проведения акции с детьми и их родителями обсуждалась необходимость соблюдения Правил дорожного движения и водителями и пешеходами. 

Спасибо всем участникам!